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小学数学教学随笔心得
小学数学教学随笔心得　　人们对学问的探讨由来已久,而对老师学问的系统探究那么是近年来才兴起的。下面是第一范文网为大家打算的小学数学教学随笔心得，盼望大家喜爱!
小学数学教学随笔心得范文1　　三年级一班有学生56名，经过训练，大局部学生的学********惯和行为****惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，能上课踊跃举手回答下列问题，同学之间能相互协助，相互学****相互团结。
　　一、根本状况分析：
　　三年级一班有学生56名，经过训练，大局部学生的学********惯和行为****惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，能上课踊跃举手回答下列问题，同学之间能相互协助，相互学****相互团结。个别学生学问的驾驭较差，有些学生此时此刻还是不会阅读课本，留意力不集中，理解实力较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学********惯的造就等。
　　二、取得的成果和经历：
　　1.学生经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。
　　2.学生体会学****数学的乐趣，提高学****数学的爱好，建立学好数学的信念。
　　3.学生初步形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。
　　4.学生养成谨慎作业、书写干净的良好****惯。
　　其他的经历和总结：
　　1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得学问。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学学问变成生动活泼的详细形象，以激发学生的学****数学的爱好。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获得学问的影响，表达的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要便利，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注意微机在课堂中的运用，用各种好玩的动画形象来激发学生的爱好，提高活动效果。
　　2、数学课上，强化了学问的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进展了学****目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学****知道了任何一个数学家的胜利后面都包含着他的辛勤汗水。造就了学生良好的学********惯和独立思索、克制困难的精神。因此，在上学期我留意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参加的爱好，学生在数学课中感到新奇好玩。并得到胜利的满意，造就对数学的爱好，学生乐在其中，坚决学生学好数学的信念，增加了学生的意志力，养成了良好的****惯。
　　3、挖掘数学中学问美的因素，数学本身具有无穷的奇妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学学问的内在魅力，可以诱发学生酷爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学学问的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探究数学学问的规律，收到了良好效果。
　　4、通过数学嬉戏造就爱好的目的，爱嬉戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学嬉戏都有深厚的爱好。例如：***、幻方、火柴等都可纳入数学嬉戏中，学生在玩中学，造就了学生的爱好，同时发觉有一局部同学很擅长动脑。
　　5、把书本学问与实际生活相联系，开展思维，造就实力，当学生驾驭了根本学问后，把学生的实际生活与学****的学问联系起来，提高了学生的学****爱好，又开展了学生的思维实力和推理实力，使学生立足实际，面对将来，进一步实现素养教育。
小学数学教学随笔心得范文2　　小学数学教学的关键是要熟识大纲，熟识教材，了解学生，实施切实可行的教法，才能到达数学教学的目标。
　　小学数学教学的目标是规定了教学内容的范畴和深度、广度、规定了教学目标和方向，要全面提高数学质量，就必需正确、深刻领悟教学目的、使学生理解驾驭数量关系和几何图形的根底学问，使学生具有进展整数、小数、分数四那么计算的实力，造就初步的逻辑思维实力和空间观念、能运用所学的学问解决简洁的实际问题。
　　数学是一门逻辑性特别严密的科学，概念、法那么等表达必需精确严密、全部的法那么都必需要经过严格的论证。
　　我们应当了解小学生的特点，并依据这些特点，选择适当的教学方法，才能收到事半功倍的教学效果，到达提高教学质量的目的。例如，在教长方形的概念时，让学生先视察长方形的实物，然后引导学生抽象出图形，分析它的特征：有几条边，量一量每条边的长度，有几个角，用三用板的直角比一比，看每个角是什么角，最终形成长方形的概念。通过这样的教学，造就了学生运用分析综合、抽象、概括的方法。教学正方形以后，可以引导学生把两种图形加以比拟，弄清它们的一样点和不同点，使学生获得概念更清晰。