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浅议提高课堂教学工作的有效性
摘 要:课程改革后,学生上课时间逐渐减少,怎样用有限的时间来完成大量的教学任务,如何提高课堂教学效率,保证教学质量的稳步提升,让学生从厌学的状态下走出来,乐学会学,具备21世纪对人才的要求--有创新意识与能力,是摆在每个教师面前的一个重要课题。
关键词:有效性 教师素养 分层教学

一、提高教师教学素养是高效教学的前提
教师要搞好教育教学工作,必须不断充电,用知识和综合技能充实自己,要不断学****开拓进取,要真正教好每一位学生,必须提高其自身素质。
1、要掌握精深的专业知识
一个受学生欢迎的老师,首先要认真钻研所讲授的专业知识,挤时间加强专业性知识学****孜孜不倦,刻苦钻研,苦练专业知识基本功,使自己不仅有扎实的专业基础知识,而且能在一定程度上分辨这门学科上的复杂问题,对新形势下的研究课题有所研究,直接参与到重大课题研讨之中去,具备足够系统的专业知识和科学合理而完美的知识结构。"学高为师,身正为范"。教师只有精通所教专业,知之甚多,真正成为高师,才能教出一批合格人才,受到社会、家长及学生赞扬,才能在课程教学实践中做出成绩。
2、要学会广博丰富的多种学科知识
现代科学的发展出现了自然科学和社会科学知识相互影响的趋势,各学科内部的专业知识也出现相互渗透的走向。因此,教师要想把自己担任的专业课知识教好,就要钻研本学科之外专业知识,了解和掌握多种学科多方面知识,并把二者有机结合起来,这是教师工作的特殊要求。
3、要不断更新理念、掌握新教法
教师是科学技术和社会科学知识继往开来的人,是人类精神文明的继承者,传播者和开拓者,不断更新观念,开拓进取,按新课程标准大胆执教,从电子计算机中获得大量教学信息和数据,制作多种教学课件,提高对新教材的驾驭能力,这是科技现代化和新时代对教师的要求。因此,教师必须刻苦钻研新教材,大胆改革教学方法,克服"一言堂"及"照本宣科"的陈旧教法。创设问题的情境,让学生在轻松愉快地氛围中主动学****获得知识。
二、备好每堂课,为高效课堂做好准备
1、以学生的发展为本,提高备课的有效性
以往的教学以传授知识为中心,因而备课的重点往往放在知识的****得,技能的训练上。在新课程的课堂教学中,我认为备课的重点应转移到学生的发展上来。在备课时,教师不仅要吃透教材,更重要的是备学生,以学生的角色来理解教材。教师不仅要考虑课堂上让学生学什么,怎样学,更应考虑这样的学****对学生的发展有什么作用,要时时把学生的需要放在首位。如对教材的处理是否能吸引学生学****问题的设计是否能激活学生的思维;教学方式是否有利于学生主动探究:教学过程有没有给学生留下足够的自主活动的时间和空间等。要从学生的发展着眼,真正在备课的每一环节都想着学生的发展,想着为学生的健康成长服务,那么我们的课堂教学就会在真情的涌动下,回归教育的真实,回归生命发展的自然。
2、解读并超越教材
新课程理念强调,教学的过程是教师"用教科书教"的过程,而不是"教教科书"的过程。这说明两方面问题,一方面,教师是教材的理解者、参与者、实践者。备课时,教师要钻进教材之中,有自己的钻研、解读和思考,否则,一味地接受和照搬,教师就只是充当教科书的"传声筒"、知识