1. 首页
  2. 文档大全

浅谈初中数学的学习方法.doc

上传者:蓝天 2022-06-17 14:51:42上传 DOC文件 87 KB
浅谈初中数学的学****方法.doc浅谈初中数学的学****方法
摘要:心理学家指岀:胆怯和过分自我批评的心理状态是妨碍创造 的最危险的人,而勇敢和自信是创造个性中最重要的特征。在教学中,首 先教师要转变观念以学****活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学 生的学****活动之中,从而营造宽松、和谐的课堂氛围,给学生以心理上的 安全感。教师要充分尊重和信任学生,把他们看成知识的主动探索者,创 设和谐的氛围,帮助学生树立自信心,促进学生积极主地学****笔者认为 给学生关爱,就是增强他们学****的兴趣、学****的信心,提高学****的效率。 因此,在教学中我努力做到尊重学生的异见宽容学生的误见、鼓励学生的 创见。鼓励他们独立思考,善于持赞赏的态度正确地评价学生,以表扬、 鼓励为主,使学生感觉到如坐春风,如沐春雨。
关键词:学****方法 数学 兴趣中学数学教学
中图分类号:B025文献标识码:A
“兴趣”是孩子求知欲的原动力,只要孩子对某种事物发生兴趣,就 会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中,我们体会到,凡是 能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学****数学的兴趣浓厚,求 知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的 学****态度、学****情感人手,使学生由机械、被动学****转变为创造、主动学****br/>爱默生曾说过:“自信是成功的第一秘诀”。中学数学是基础教育的一 门重要学科,它对于全面贯彻教育方针,提高全民族素质,担负着极其重
要的任务。作为一名中学数学教师,我把帮助学生树立学好数学的自信心, 作为教好数学的首要任务。但差异是现实的,不是每一个孩子都能学好数 学,成为数学尖子。有些孩子,往往惧怕数学,对这部分学****上暂时有困 难的“学困生”,怎样让他树立学好数学的信心,享受到学****数学的乐趣, 体验到数学学****的成功。是每个数学教师义不容辞的责任。作为一名中学 数学教师,我建议从以下几方面着手。
一、 以“爱”去保护学生学****数学的兴趣
心理学家指出:胆怯和过分自我批评的心理状态是妨碍创造的最危险 的人,而勇敢和自信是创造个性中最重要的特征。在教学中,首先教师要 转变观念以学****活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学****活动之中,从而营造宽松、和谐的课堂氛围,给学生以心理上的安全感。 教师要充分尊重和信任学生,把他们看成知识的主动探索者,创设和谐的 氛围,帮助学生树立自信心,促进学生积极主地学****我认为给学生关爱, 就是增强他们学****的兴趣、学****的信心,提高学****的效率。因此,在教学 中我努力做到尊重学生的异见宽容学生的误见、鼓励学生的创见。鼓励他 们独立思考,善于持赞赏的态度正确地评价学生,以表扬、鼓励为主,使 学生感觉到如坐春风,如沐春雨。
二、 首先激发学****兴趣,树立其自信心
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣是学****的动力,学生对学****有兴趣,学****就能取得事半功倍的效果,因此,激发学生学****数学的兴 趣,是树立学生自信心、学好数学的基础。面对新课程的挑战,教师要改 变观念,努力营造各科问题情景,练****情景,精心设计动手实践,自主探 索与合作交流的条件,让学生真正地参与知识的发生、发展的过程,从而 有效激发学生主动参与学****数学的兴趣,对学好数学充满自信,相信“我
能行”。
三、 以“境”培养学****数学的兴趣
我们都知道,由于应试教育的

浅谈初中数学的学习方法


文档来源:https://www.taodocs.com/p-508096108.html

文档标签:

下载地址