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音乐活动:歌曲《小鸟小鸟你真好》（大班）
设计意图：大班的幼儿不仅可以比较协调地参和集体歌唱，而且还表现出单独歌唱的愿望和兴趣，有了一定的创造性。《小鸟小鸟你真好》这首歌曲采用领唱和齐唱的歌唱形式,可以满足幼儿开展的需要。而歌曲中表达出孝顺、爱妈妈的感情也是幼儿园教育的重要主题。本次活动选择在幼儿已经学会演唱这首歌曲后组织，让幼儿探究并尝试用领唱、齐唱的方式演唱歌曲.
活动目的：
发现歌曲的不同演唱方式。
尝试用领唱、齐唱的方式演唱歌曲。
乐于和同伴合作演唱。
活动准备：
幼儿已经会齐唱《小鸟小鸟你真好》这首歌曲,已分组使用过音乐图谱。
歌曲音乐,歌曲图谱教具假设干（每四名幼儿一份）,两只小鸟图片。
活动过程：
引入歌曲，唤起已有经历.
出示两只小鸟图片并提问“图片上是谁？他们有什么故事？”。
用齐唱方式唱一唱小鸟小鸟你真好.
播放歌曲录音（用领唱、齐唱方式演唱）。
师：小朋友们真厉害，没有忘记小鸟，小鸟送给老师一段音乐想请小朋友们听一听,偷偷告诉小朋友这段音乐和我们唱的有一点不同,看哪位小朋友听得最仔细能发现。
感知歌曲的不同演唱方式。
提问：刚刚听到的音乐中和我们唱的有什么不同？
老师解释领唱、齐唱。
师:这是一种新的演唱方式，只有一个小朋友唱叫领唱,很多小朋友一起唱的叫齐唱。
再次播放一段音乐,请幼儿再次感知。
自主探究并尝试演唱。
分组倾听音乐,并利用图谱标记领唱、齐唱.
播放音乐,幼儿尝试在小组内用这种方法唱一唱。
韵律游戏，练****演唱.
老师解释规那么，幼儿开场游戏。
游戏规那么：播放音乐《小鸟小鸟你真好》，全班幼儿围成一个圆圈，随机选取一名幼儿站在圈中最为领唱并自由跟随歌曲做动作。围圈幼儿呈顺时针方向走动，负责演唱齐唱部分,齐唱时面向圈内并自由做动作。当每一段完毕时，领唱幼儿跟随歌曲做出动作并随即指向一名齐唱幼儿，两名幼儿交换角色,如此循环.
活动延伸：
幼儿自主探究还可以用什么方式改编游戏（演唱方式)。
师：请小朋友们到活动区和小伙伴一起想一想可以怎么改变游戏规那么然后用不同的方式演唱《小鸟小鸟你真好》这首歌。