《匆匆》课件_朱自清(1).ppt重中之重

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1、 2. 匆匆 匆匆 朱自朱自清清作者简介：检查预习：涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 挪用cn cnshn shnlu pi huizh wnzhng rnglng lng l lnu yng学生自由读课文第一段并思考：学生自由读课文第一段并思考： 1、你从中读出了写什么？讲讲自己的感、你从中读出了写什么？讲讲自己的感受。受。 2、文章开始第一段的写作有什么样的特、文章开始第一段的写作有什么样的特点呢？点呢？ 3、请学生为我们进行感情朗读。、请学生为我们进行感情朗读。燕子可再来燕子可再来杨柳可再青杨柳可再青花儿可再开花儿可再开逝去的日子不逝去的日子不再回再回对比对比用形象化的对用

2、形象化的对比有什么作用？比有什么作用？引出日子一去不复返的特点。引出日子一去不复返的特点。运用了排比的运用了排比的修辞手法修辞手法读第二自然段，思考：读第二自然段，思考：1、你对本段中那几、你对本段中那几句的描写最有感触？句的描写最有感触？从中你想到了什么？从中你想到了什么？同学们这是我们一天溜逝的日子同学们这是我们一天溜逝的日子39%25%8%6%22%12345睡觉：上课：自学：吃饭：睡觉：上课：自学：吃饭：玩耍：八千多日子八千多日子像针尖上一滴水像针尖上一滴水时间时间流流 大海大海 对对比比 时间就是这样无声无息地溜走的。那么时间就是这样无声无息地溜走的。那么请同学们计算一下一天中又从我

3、们手中溜走请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走了多少时间呢了多少时间呢? ?比喻比喻是啊，一眨眼，我们的一是啊，一眨眼，我们的一天又过去了，更甚至，现天又过去了，更甚至，现在又过去了几分钟，时间在又过去了几分钟，时间是如此之快，令我们无法是如此之快，令我们无法握住，现在，你可以试着握住，现在，你可以试着用比喻的形式说说你对这用比喻的形式说说你对这时间的看法。时间的看法。口语表达：口语表达：读第三段，思考：读第三段，思考：1、作者是怎样描写时间匆匆流逝的？你、作者是怎样描写时间匆匆流逝的？你可以从哪里看出来？可以从哪里看出来？ 洗手、吃饭、凝然、躺在床上、叹息洗手、吃饭、凝然、躺在床上、叹息仿