【信息技术2.0】A3演示文稿设计与制作高中语文《烛之武退秦师》主题说明

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1、烛之武退秦师主题说明基本信息县（市、区）学校 姓名学科 语文能力维度学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境 多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体教学环境课题名称烛之武退秦师主要内容一、导入新课，简介作品左传。演示P2展示“三维目标”“教学重难点”；演示P3作品左传导入： “左传”是什么体？“春秋三传”各指哪三传？左传的核心思想是什么？今天我们来学习出自左传中的烛之武退秦师一探究竟。二、明确背景演示 P4-演示 P61、幻灯演示 P4和演示 P5展示“背景”内容，让全体学生齐读背景内容，熟悉烛之武退秦师一文发生的时代背景；2、幻灯演示

2、P6，教师说明“秦晋围郑形势图”，让学生明白郑国当时的形势之危机。三、初读课文，解决文言重点字词句的意思，疏通文意活动一演示P7听读课文活动二演示P8疏通文意演示P9解决“言”的文言用法和意义，并举例分析；演示P10解决“之”和“也”的文言用法和意义；演示P11解决“是”和“寡人”的文言用法和意义； 演示P12归纳本课出现的通假字，并指出其意义；演示P13找出本文运用古今异义的词，并分别指出其古义和今义；演示P14-演示P16找出本文词类活用的词，并指出活用后的意义；演示P17-演示P18找出本文的省略句，并指出省略的成分；演示P19找出本文的倒装句，并指明是哪种类型的倒装句；演示P20找出本

3、文的判断句；演示P21-演示P23归纳总结本文的关键虚词“以”、“于”、“且”、“之”、“而”、“焉”、“其”的用法和意义；演示P24归纳总结本文的关键实词“用”、“以为”、“厌”、“既东”、“西”、“阙”、“利”的用法和意义。在以上归纳的基础上，师生共同梳理全文的大意。四、边读边品，活动三课文内容探究演示P25：1、课文记叙了一个什么故事,请概括叙述。2、用简短的一句话概括整个故事 。学生讨论后教师明确本文内容；演示P26-演示P31分析课文第一和第二两段内容；演示P32讨论并总结烛之武说服秦君的三点理由；演示P33讨论并分析烛之武说辞的四层意思,体会高超的语言艺术；演示P34师生共同小结文章的结构；四、课堂小结，活动四概括人物烛之武形象。演示P35烛之武在国家危难面前，深明大义，义无反顾，爱国情深。在强秦面前，不卑不亢，能言善辩，聪慧机智，有勇有谋。五、拓展延伸并布置作业演示P361、归纳本文出现的其他几个人物的形象；2、熟读并背诵全文。板书设计：秦晋围郑- 烛之武临危受命- 烛之武退秦师-晋师撤离教学对象高一学生教学重点烛之武人物形象的把握，波澜起伏的情节及重点词语句式的把握。学习难点通过学习本课，使学生对左传的语言特点有所了解。自评等级优秀 合格 不合格