《制作新春灯笼》课件

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1、制作新春灯笼制作新春灯笼n教材版本： 河南科学技术出版社n年 级：七年级教学分析教学分析n教学内容分析：该课为第一单元编辑高手Word2003 的第一课。它是入门篇章，学生对它的兴趣直接影响到他在以后其它小节中的学习。因此要激发学生的认知兴趣，通过大红灯笼的制作，初步体验word的神奇作用。为学生以后的成功学习打下基础。n教学对象分析：授课的对象是七年级的学生，他们通过上学期的学习，在认知能力、理解能力、运用能力上比以前要高很多。兴趣是激发他们学习热情的最佳手段。所以教学过程的设计本着在活动中激发不同层次学生的学习热情，使每个学生都有展示自己的平台。n教学环境分析：通过以上分析，结合学校的实际

2、情况，选择在计算机教室上课。n1.知识与技能n（1）掌握Word中绘图工具的应用，图形叠放次序及组合.n（2）掌握艺术字的插入与修饰。n（3）通过设计作品，培养学生的动手能力、自主学习能力、观察能力和创新能力。n2.过程与方法n（1）通过情境创设的方法，让学生掌握自选图形的插入和编辑的过程与方法；n（2）通过自主探究的方法 ，让学生探究自选图形在文字排版中的运用；n（3）通过熟练掌握自选图形的插入和编辑，让学生自主探究艺术字。n3.情感、态度、价值观n（1）体验信息技术对生活的影响；n（2）激发学生学习和应用信息技术的兴趣；n（3）通过与时代、生活的紧密结合，提高审美能力。n（4）在制作灯笼的

3、过程中再一次品味传统节日春节。教学目标教学目标n1. 教学重点n（1）复制、绘制、移动图形n（2）设置图形格式、组合方法n（3）插入、移动、设置艺术字n2. 教学难点n掌握设置图形格式的方法、图形组合的方法。教学重点难点教学重点难点n在传统的教学模式中，学生总是处于被动灌输的地位。学习成为了学生的苦差事，不愿学、不会学的情况比较普遍。为了改变这种局面在教学中采用五环节教学法，即：n导入新课探究新知讨论指导归纳总结自我检测n在探究新知的过程中让学生做活动，以下是学生活动图：n体验分享交流整合应用n在这种教学方法中，教师充分尊重学生的主体地位学生主动学习、积极思考、合作探究、主动操作，实现了有效互

4、动。n运用极域电子教室软件实现教师演示、个别指导、网上交流、作品提交及作品展示评比等功能。在出现共性问题与个别错误时教师可以利用网络教室软件演示和个别指导，在创作作品的同时，学生可以进行网上交流，体现学生为主体，教师为主导的新课程理念。教学方法和教学软件教学方法和教学软件n1.学生刚接触Word，先介绍其启动方法。n2.把制作好的作品复制到同学们的桌面上，以供他们参考。通过欣赏图文并茂作品样例，感受艺术字、自选图形相结合的魅力，从而激发学生的兴趣，调动学生制作作品的积极性。n3.通过自主探究的方法，分别利用艺术字自选图形制作简单的作品，即“做中学”。教学策略教学策略导入新课导入新课运用生活中与

5、 灯笼相关的话题活动一：制灯笼提手活动二：制作灯笼体活动三：制作灯笼穗活动四：添加艺术字探究新知探究新知讨论指导讨论指导体验体验分享分享交流交流整合整合应用应用学生讨论教师指导自我检测自我检测归纳总结归纳总结教学过程教学过程n年年新春挂灯笼，年年创意各不同。在中国人眼中，红灯笼象征着合家团圆、事业兴旺、红红火火，同时也象征着幸福、光明与圆满。所以在过年、国庆以及结婚之际，大红灯笼可以说是这些场合的常客。同学们对于喜庆的大红灯笼都非常的喜爱，你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗？这就是今天我们这节课要学习的内容。利用WORD来制作新春灯笼。导入新课导入新课仔细观察灯笼看它都由哪几个部分组成仔细观