滚动七诗歌jianshang

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1、书湖阴先生壁书湖阴先生壁王安石王安石茅檐长扫净无苔，茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，一水护田将绿绕，两山排闼送青来。两山排闼送青来。白话译文白话译文茅草房庭院经常打扫，洁净得没茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送田；两座大山打开门来为人们送去绿色。去绿色。首二句赞美杨家庭院的清幽。首二句赞美杨家庭院的清幽。“茅檐茅檐”代代指庭院。怎样写净呢？诗人仅用指庭院。怎样写净呢？诗人

2、仅用“无苔无苔”二字，真可谓别具只眼。何以见得？江南二字，真可谓别具只眼。何以见得？江南地湿，又时值初夏多雨季节，这时青苔的地湿，又时值初夏多雨季节，这时青苔的生长比其他时令都多。况且，青苔性喜阴生长比其他时令都多。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗有，不正表明无处不净、无时不净吗? “花花木木”是庭院内最引人注目的景物。因为品是庭院内最引人注目的景物。因为品种繁多，所以要分畦栽种。这样，种繁多，所以要分畦栽种。这样，“成畦成畦”二字就并

3、非仅仅交代花圃的整齐，也有力二字就并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。清幽环境令人陶醉，所以当诗人的目光从院清幽环境令人陶醉，所以当诗人的目光从院内花木移向院外的山水时，他的思致才会内花木移向院外的山水时，他的思致才会那样悠远、飘逸，才会孕育出下面的警句，那样悠远、飘逸，才会孕育出下面的警句，门前是一条河流，一片农田，两座青山，门前是一条河流，一片农田，两座青山，在诗人眼里，山水对这位志趣高洁的主人在诗人眼里，山水对这位志趣高洁的主人也有情谊。诗人用拟人手法，将也有情谊。诗人用拟人手法，将“一一水水”“”“两山两山”写成富有人情

4、的亲切形象。写成富有人情的亲切形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。用双手护着孩子一样。“护护”字，字，“绕绕”字显得那么有情。门前的青山见到庭院这字显得那么有情。门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩：推门而入，奉献上一人的院落增色添彩：推门而入，奉献上一片青翠。片青翠。“一水一水”“”“两山两山”被转化为富于生命感情的亲切被转化为富于生命感情的亲切的形象，而为千古传诵。但后二句所以广泛传诵，的形象，而为千古传诵。但后二句所以广泛传诵，主要还在于这样两点：一、拟人

5、和描写浑然一体，主要还在于这样两点：一、拟人和描写浑然一体，交融无间。交融无间。“一水护田一水护田”加以加以“绕绕”字，正见得字，正见得那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗像一位母亲双手护着小孩的情景吗?著一著一“护护”字，字，“绕绕”的神情明确显示。至于的神情明确显示。至于“送青送青”之前之前冠以冠以“排闼排闼”二字，更是神来之笔。它既写出了二字，更是神来之笔。它既写出了山色不只是深翠欲滴，也不只是可掬，而竟似扑山色不只是深翠欲滴，也不只是可掬，而竟似扑向庭院而来向庭院而来!这种描写给予读者的美感极为新鲜、这种描写

6、给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的生动。它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，似乎伸手可及。尤其动人的，是写出了山门前，似乎伸手可及。尤其动人的，是写出了山势若奔，仿佛刚从远方匆匆来到，兴奋而热烈。势若奔，仿佛刚从远方匆匆来到，兴奋而热烈。二、这两句诗也与杨德逢的形象吻合。在二、这两句诗也与杨德逢的形象吻合。在前两句里，已可看到一个人品高洁、富于前两句里，已可看到一个人品高洁、富于生活情趣的湖阴先生。所居仅为生活情趣的湖阴先生。所居仅为“茅檐茅檐”，他不仅他不仅“扫扫”，而且，而且“长扫长扫”（即常扫），（即常扫），以至于以至于“静无苔静无苔”；“花木成畦花