一年级上册数学培优辅差记载

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1、班级姓名内容教案培优补差工作记载（1）一（ 2）学科数学时间9月 5日地点教室优生类别培优准备课形式集中训练能快速数出物体个数，会用“一一对应”的方法正确地进行“多、目标少”的比较。训练能分清同样多，会比几个物体的多、少。重点一、数一数身边的物体数量。 （比如书本，铅笔，彩笔，手指头等）二、比多少。1. 一组和二组桌子数量对比， 门和黑板数量对比， 窗户和电扇对比等。2. 观看教室想一想，电灯的数量比电扇（），电扇的数量比电灯训（）。练3.用（）比（）多，（）比（）少说话。过三、在多的后面打 “”。（训练学生读题 ）程?1. 数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（）里。2. 在少的后面打“”

2、。训练（ 1）材料3. 比多少图中小兔子有 _只，小乌龟有 _只，小蜗牛有 _只。小兔子比小乌龟 _( 多、少），小蜗牛比小乌龟 _( 多、少）。效果及反思培优补差工作记载（2）班级一（ 2）学科数学时间9月 12日地点教室姓名后进生类别补差内容准备课形式集中训练观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。目标训练会正确熟练地进行“多、少”的比较。重点一、根据物品的数量，从 给出的数字中选出和物品数量相对应的数字。训练过二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗？学生想想再说，多人回答。程教1. 数一数对应图形的数量案花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2.

3、把相同的连起来。训练材料3.在少的后面打“” 。效果及反思班级姓名内容教培优补差工作记载（3）一（ 2）学科数学时间9月19日地点教室优生类别培优位置形式集中训练能准确地确定上、下、前、后、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。目标训练能确定物体上、下、前、后的位置与顺序重点1. 看图填“上” 、“下”。（学生观察并说出自己看法，其余学生判断。）训练过2. 看图填（ ）。程）面。老虎在第 1 节车厢。（ 1）松鼠排在猴子的（ 2）猴子排在松鼠的（）面，在大象的（）面。（ 3）大象排在（）的前面。（ 4）熊猫在大象的（）面。学生先和同伴互说，然后再集中交流确定最终答案。3. 说说自己左边有什

4、么，右边有什么？案1.找一找苹果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是苹果2. 找一找李林在王英的（）面，王英在李林的（）面。训张宁在李林的（）面，王英在张宁的（）面 。练材料3.(1)下楼的小朋友是靠（）边走 ,上楼的小朋友是靠（）边走。(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走。效果及反思培优补差工作记载（4）班级一（ 2）学科数学 时间9月 26日地点教室姓名后进生类别补差内容位置形式集中训练目标能辨认上、下、前、后、左、右这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。训练能运用“上、下、前、后、左、右”的数学知识解决实际问题。重点一、听口令做动作，复习“上下前后左右”几个方

5、位。二、按要求填一填。 （学生先想，再和伙伴说，最后指名说核对答案）训练过三、看图填上“左” 、“右”。程教案四、老师演示，学生用（）在（）的（）面来说话。1.填空小鸟在小狗的（）面。小狗在小老鼠的（）面。小老鼠在小狗的（）面。训练2.材（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。料（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）。3.小朋友，我家在8 号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。效果及反思培优补差工作记载（5）班级一（ 2）学科数学时间10月 10日地点教室姓名后进生类别补差内容15 的认识和加减法形式集中训练计算又快又对。看懂图的意思，能正确列出加减法算式。目标训练正确地看图列式

6、。重点一、数数 05，从小到大，从大到小。师板书在黑板上，问：一共数了几个数？，看第一排，从左数训练起，3排在第（） ，4 呢？5呢？二、背 3、 4、 5 的分与合。过程教三、听写加减法算式。四、看图写算式，写完集体交流。（1）（2）(3) ?（4 ）?颗?个一共有 5颗?。案一、请你连一连。训练二、看图写算式。材料效果及反思培优补差工作记载（6）班级一（ 2）学科数学时间10月17日地点教室姓名优生类别培优内容15 的认识和加减法形式集中训练目标会区分几个和第几个。 理解加减法的含义， 并能正确计算 5 以内的加减法。训练重点区分好基数和序数以及左右数的方法。一填数。（1）1（） 3 4（

7、）(2)54()()1()训练过师提问：第一小题空了几个数没填， 从左数是第几个数和第几个数。 怎么填。第二小题方法一样。二、画 5 面小旗，圈出左边的两面。 从右数，给第 2 面涂上喜欢的颜色。三、报听算式，学生写算式及得数。程四、听问题列算式。如：加法问题，小河里有2 只小鸭，又来了 3 只，现在一共多少只？减法问题，树上有4 只小鸟，飞走了 1 一只，还剩几只？教说一题，生做一题，全班核对一题。一、填“+”或“”。案二、从左数，小男孩排第（）。把右边的三杯牛奶圈起来。训练材料每人一杯牛奶， 剩下（）杯。每人一碗饭， 还差（）碗。三、乌龟有（ ）只，兔子有（ ）只，从右边数起，将第 4 只

8、兔子涂上颜色。效果及反思培优补差工作记载（7）班级一（ 4）学科数学时间10月 24日地点教室姓名后进生类别补差内容认识图形（一）形式集中训练目标训练重点训练过程学生能熟练地认出长方体、正方体、圆柱和球这几种立体图形。让学生掌握分辨方法，能按一定规律不遗漏地数出图形个数。一、说说身边的立体图形，它们各有什么特点。二、先说说图中有哪些图形。 再想一想，怎么数不会漏掉， 然后数一数，填一填。填完核对答案。教案训练材比一比，填一填。料()()连一连效果及反思培优补差工作记载（8）班级一（ 4）学科数学时间10月30日地点教室姓名优生类别培优内容训练目标训练重点认识图形（一）形式集中能分辨出所学的各种

9、立体图形， 按一定的方法数清楚， 特别是多个正方体的重叠摆放。有序地数数。训练过程教案训练材料1找一找，在上画，在上画×，在上画，在上画。2指名先说出图中立体图形的名称，然后说说该怎么涂色。一、数一数，再填空。二、数一数，填一填。 （ 25分）三、数一数。长方体有（）个圆柱有（）个正方体有（）个球有（）个效果及反思班级姓名内容教案培优补差工作记载（9）一（ 4）学科数学时间11月7日地点教室后进生类别补差610 的认识和加减法形式集中训练使学生熟练地数出6 10 各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体目标的个数或事物的顺序和位置。使学生用10 以内的加减法解决生活中的简单问题。