北师大版四年级语文下册《手上的皮肤》(课件).

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1、手上的皮肤手上的皮肤学习计划学习计划1.1.认识生字，理解全文。认识生字，理解全文。2.2.课文的写作结构是什么样的？从哪些课文的写作结构是什么样的？从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识？方面介绍了有关手上皮肤的知识？3.3.请从课文中找出手上皮肤的特点及用请从课文中找出手上皮肤的特点及用途。途。4.4.课文是使用了哪些说明方法来介绍手课文是使用了哪些说明方法来介绍手上的皮肤？上的皮肤？1 1、自由朗读课文，学习本课生字，理解、自由朗读课文，学习本课生字，理解细腻、褶皱、触读、痕迹的意思。细腻、褶皱、触读、痕迹的意思。2 2、说一说课文主要讲了什么？用书中的、说一说课文主要讲了什么？用书中的一句

2、话或者一段话来说说。一句话或者一段话来说说。 裁缝 熟悉 摩擦 粗糙 细腻 褶皱 僵硬 纹路 箕形 逐渐 痕迹 皮肤 不慎 孪生 剪掉 拇指触压 陌生 犯罪 规律找一找，写一写 你能从课文中找出下面词语的反义词吗？ 熟悉（ ） 粗糙（ ） 自如（ ） 试着写写下面词语的反义词。 灵敏（ ） 熟练（ ） 增强（ ） 担忧（ ） 解答自己提出的问题，基本方法是：解答自己提出的问题，基本方法是： 看问题的上文。看问题的上文。 看问题的下文。看问题的下文。 从全文整体内容理解。从全文整体内容理解。 用把要点标在书上。用把要点标在书上。“手上的皮肤手上的皮肤”有什么学问？有什么学问？是怎样介绍的？是怎样

3、介绍的？为什么为什么“手上的皮肤手上的皮肤”学问多？学问多？皮肤的厚薄、茧子皮肤的厚薄、茧子手心、手背手心、手背指纹指纹指甲指甲手上的皮肤手上的皮肤手的用途手的用途很多，手很多，手上的皮肤上的皮肤学问也很学问也很多。多。课文结构课文结构1.文章按什么结构写的？文章按什么结构写的？总总分分总总自学第二自然段，手上皮肤的厚薄有什么特点和作用特点和作用？ 手是干活的手是干活的“工具工具”。为了防止皮肤受伤为了防止皮肤受伤，（作，（作用）用）掌和手指的皮肤就多生了几层掌和手指的皮肤就多生了几层。（特点）（特点）身体身体其他部位的皮肤大约厚其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指上的毫米，而手掌和手

4、指上的皮肤厚度是其他部位的皮肤厚度是其他部位的5倍。倍。手上的皮肤用力和磨擦手上的皮肤用力和磨擦最多的地主，会自我保护最多的地主，会自我保护生出又硬又厚的茧子生出又硬又厚的茧子。 （特点）（特点）不信，你注意一下自己右手中指的左侧，不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于握笔的压力和磨擦，那里就生出了茧子。小提由于握笔的压力和磨擦，那里就生出了茧子。小提琴的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动琴的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧员指根处生茧如果你和一个陌生人握手，凭感如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力觉你就能知道对方是从事体力劳动，

5、还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。 身体其他部位的皮肤身体其他部位的皮肤大约厚大约厚0.40.4毫米毫米，而而手掌和手指上的皮肤手掌和手指上的皮肤厚度是其他部厚度是其他部位的位的5 5倍倍。作比较作比较列数字列数字自我保护自我保护长满老茧的手长满老茧的手第三自然段中纹路和褶皱有什么特点和作用？第三自然段中纹路和褶皱有什么特点和作用？手心有许多纹路，手背关节处有褶皱手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，（特点），（特点）这样手就能自如地抓握东西。这样手就能自如地抓握东西。（作用）（作用）假如没有假如没有这些纹路和褶皱，手就无法弯折

6、，整只手就像一这些纹路和褶皱，手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此因此每个人的手纹各不相同。每个人的手纹各不相同。 （特点）（特点）手纹能手纹能反应一个人的经历信息反应一个人的经历信息， （作用）（作用）但认为看手但认为看手纹就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。纹就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。第四自然段从三个方面说明指纹的特第四自然段从三个方面说明指纹的特点和作用，可以在课文上标出。点和作用，可以在课文上标出。小组讨