议论文训练7开头结尾方法

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1、文章的开头要像文章的开头要像“凤头凤头”元元乔梦符。乔梦符。好开头应具备三要素：好开头应具备三要素：第一，要明：第一，要明：“首句标其目首句标其目”白居易白居易第二，要美：第二，要美： 指技巧美，富有文采指技巧美，富有文采第三，要简：第三，要简： 切题快，主题表达鲜明切题快，主题表达鲜明 1 1向心性向心性。开头必须与全文的主要内容、。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。中心思想紧密相联，为突出中心服务。2 2简明性简明性。语言要简洁优美，切题要快，。语言要简洁优美，切题要快，表达主题鲜明。表达主题鲜明。 文章开头不转弯抹角，直截了当地点明写文章开头不转弯抹角，直截了当

2、地点明写作主题。这样的开头讲究要言不烦，片言明旨作主题。这样的开头讲究要言不烦，片言明旨，寥寥数语即能概括全文内容，明题旨，摄魂，寥寥数语即能概括全文内容，明题旨，摄魂魄。魄。 议论文更应议论文更应“开门见山开门见山”直接切入话题，直接切入话题，亮明观点，单刀直入，让急于知道你的文章是亮明观点，单刀直入，让急于知道你的文章是否符合题意的阅卷教师吃一颗否符合题意的阅卷教师吃一颗“定心丸定心丸”。 即在议论与传统观点相对的观点时，为了即在议论与传统观点相对的观点时，为了不致引起读者的误解，文章开头先肯定传统观不致引起读者的误解，文章开头先肯定传统观点点( (退退) )，然后再提出自己的见解，然后再

3、提出自己的见解( (进进) )。例如，。例如，“人们常说：人们常说：失败是成功之母失败是成功之母，这句话确，这句话确实有道理。但是，反过来说，成功乃失败之母实有道理。但是，反过来说，成功乃失败之母，在某种情况下，此话也讲得通。，在某种情况下，此话也讲得通。”这种开头这种开头给人耳目一新之感，有新意，自然有吸引力给人耳目一新之感，有新意，自然有吸引力 如果你想使文章具有趣味性，引人入胜，你如果你想使文章具有趣味性，引人入胜，你不妨在文章的开头写一两个小故事，借助故事不妨在文章的开头写一两个小故事，借助故事导入话题，引出论点。导入话题，引出论点。 如果你想引起阅卷老师的注意，激发阅卷如果你想引起阅

4、卷老师的注意，激发阅卷老师的阅读兴趣，你可在文章开头设置疑问，老师的阅读兴趣，你可在文章开头设置疑问，留下悬念，引人遐想，启人深思。留下悬念，引人遐想，启人深思。 如果你想以丰厚的文化底蕴取胜，你可在文如果你想以丰厚的文化底蕴取胜，你可在文章的开头引用名言警句作为全文的总领。这样章的开头引用名言警句作为全文的总领。这样的开头，文采蜚然，韵味十足。的开头，文采蜚然，韵味十足。 如果你想用语言文采飞扬出一道亮丽的风如果你想用语言文采飞扬出一道亮丽的风景，你可在文章的开头运用修辞，使语言如珍景，你可在文章的开头运用修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。珠美玉，焕发出夺目的光彩。 如果你想使文章饱

5、含深情，淋漓酣畅，你可如果你想使文章饱含深情，淋漓酣畅，你可以在文章的开头直抒胸臆，倾诉自己内心的真以在文章的开头直抒胸臆，倾诉自己内心的真实情感。实情感。 在文章开头，就将标题或相关概念的含义在文章开头，就将标题或相关概念的含义解释一下，从而明确全文的中心论点。解释一下，从而明确全文的中心论点。文章开头准确解释概念，给人印象清晰明确。文章开头准确解释概念，给人印象清晰明确。 题记是在文章题目下面、正文之前的题记是在文章题目下面、正文之前的文字。它或牵引内容，或揭示主旨，或交文字。它或牵引内容，或揭示主旨，或交代写作缘起，或渲染气氛，一个精彩的题代写作缘起，或渲染气氛，一个精彩的题记或生动形象

6、或富含哲理，能使文章锦上记或生动形象或富含哲理，能使文章锦上添花。添花。 好的那种结尾，就是当的那种结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把读者把作品读完之后，愿把他的第一页翻开来重新读一他的第一页翻开来重新读一遍。遍。 俄国俄国 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰文章文章开头开头“开门见山开门见山”文章结尾文章结尾“如截奔马如截奔马” 在结尾适当引入现成的成语、谚在结尾适当引入现成的成语、谚语、诗文、歌词、故事、名人名言、语、诗文、歌词、故事、名人名言、作者的话或主人翁的话做文章的结尾作者的话或主人翁的话做文章的结尾。隐寓个人感受社会，揭示中心思想。隐寓个人感受社会，揭示中心思想，增强说服力，能收到言简意

7、赅、耐，增强说服力，能收到言简意赅、耐人寻味、画龙点睛的作用，使读者受人寻味、画龙点睛的作用，使读者受到启迪或产生联想。到启迪或产生联想。 这样的结尾在内容上能照应前文，但这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。律，能使阅卷者击节称叹。 3、悬疑深刻法、悬疑深刻法 结尾用富有文采、意蕴深刻的语言，耐人结尾用富有文采、意蕴深刻的语言，耐人寻味；也可以是悬疑性的，让读者猜测、参与寻味；也可以是悬疑性的，让读者猜测、参与、推敲；或者不直接收尾

8、，留有余地，或运用、推敲；或者不直接收尾，留有余地，或运用省略号，启发读者自己去思考，给人以无限的省略号，启发读者自己去思考，给人以无限的遐思的还有一种方法，就是在结尾处再现重要遐思的还有一种方法，就是在结尾处再现重要的场景或用景物加以烘托，给人以情韵深厚、的场景或用景物加以烘托，给人以情韵深厚、含蓄隽永、余味无穷的美感。含蓄隽永、余味无穷的美感。4、呼唤号召法、呼唤号召法 结尾以饱满的激情发出呼吁、号召，以结尾以饱满的激情发出呼吁、号召，以激发、鼓舞读者。激发、鼓舞读者。5、发问启思法、发问启思法结尾时以发问的形式提出问题。结尾时以发问的形式提出问题。6、首尾呼应法、首尾呼应法 结尾与开头相

9、呼应，又不与开头结尾与开头相呼应，又不与开头简单重复，首尾圆合，浑然一体简单重复，首尾圆合，浑然一体过渡过渡是利用过渡段或过渡句巧妙连接，常是利用过渡段或过渡句巧妙连接，常常用在意思转折比较大的段与段之间，如两个常用在意思转折比较大的段与段之间，如两个不同的事件、两种不同的内容、两个不同的场不同的事件、两种不同的内容、两个不同的场面等面等衔接衔接是利用一定的词语或相应的句式巧妙是利用一定的词语或相应的句式巧妙连接，常常用在意思联系比较紧密的段与段之连接，常常用在意思联系比较紧密的段与段之间，使篇章前后连贯，脉络分明。间，使篇章前后连贯，脉络分明。需要过渡衔接的几种情况需要过渡衔接的几种情况 议