幼儿教师毕业设计

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1、、幼儿园主题教学活动设计 主题名称 快乐庆春节 班型 小班 主题设计背景 1 .基于小班幼儿对春节的兴趣 春节是我们中华民族传统的节日，也是壮年的开始。传统的民间习俗经过义明理念的炼洗，焕发出积极进步的意义。在这一段时间里人们要买年货、贴对联、挂灯笼、放鞭炮、买新衣服、互赠礼物、孩子们也常常会收到压岁钱，还有许多的庆祝活动。在新年到来之际，幼儿园也处处洋溢着新年的气息，到处都在为迎接新年做准备。我每天都会看到孩子们脸上流露出灿烂的笑容。 2 .基于幼儿情况的需要 但在小班三岁孩子的世界里对于新年幼儿有了解多少呢？新年对他们来说是既熟悉又陌生，不知道我们为什么要过年？为了让孩子们对于我国的传统文

2、化有进一步的认识，知道新年的来历了解新年，让孩子们体验到过年的快乐。引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究的欲望。 3 .基于纲要指南中的目标对幼儿心里的发展 纲要指出要遵循幼儿生长阶段的特点每一个阶段都有它重要的意义。重视幼儿的成长和生活的独特价值，保护好幼儿一些奇特的好奇心充分和喜欢学习的兴趣，为他们提供有趣的丰富的教育环境。指南指出幼儿园应为幼儿提供多彩丰富的生活和活动环境，满足他们全面发展的需要， 是他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域等。从各方不同的角度来提高幼儿情感、态度

3、、能力、知识等方面。于是我萌发了设计这一主题的想法，通过五大领域分支来完成小班幼儿对新年的兴趣。 1 .了解关于“年”的由来，以及春节的一些传统的习俗。 2 .感受新年的来临，学会大胆地用自己的方式表达内心的喜悦。 3 .知道“春节”是我国的传统节日，感知我们中国传统节日的热闹与快乐。 4 .通过孩子们观察周围环境的变化，感受过年的喜庆气氛体验过年的快乐，懂得过新年我们又长大了一岁。 5 .知道在新的一年里要学习新的本领，取得新进步的美好愿望 主题目标设计 主题网络图 集中教育活动（一） 主要领域 健康 活动名称 春节里的快乐事 活动目标 能力目标1.回忆新年里都发生的快乐事。 情感目标2.懂

4、得与小朋友们分享快乐。 认知目标3.感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。 活动准备 经验准备：视频快乐过新年 物质准备：绘回材料（油回棒、图回纸） 活动过程 一、导入：提问 教师：小朋友们新年过得开心吗？那老师要问小朋友了，你们都是怎样过节的？在新年里都做了什么好玩的事情？把你认为好玩的事情都告诉老师和小朋友们吧！ 二、讨论：新年里的快乐事 （挂灯笼、贴窗花、贴对联等） 三、观看视频 教师：小朋友们都做了这么多开心好玩的事情，那老师请小朋友们看看他们是怎样过新年的！（幼儿在观看视频时老师可以适当的进行介绍） 三、进行绘画 教师：刚才你们已经和小朋友们分享了很多在新年里发生的快乐的事情，

5、也看了视频里小朋友们怎样过新年。 那老师这肩一个没启颜色的大灯笼请小朋友们帮它涂上颜色。 四、讨论 1 .灯笼、窗花、对联都什么颜色。 2 .都在什么节日上会出现这些。 五、展小 把幼儿画好的作品贴在主题墙上。 集中教育活动（二） 领域 语百 活动名称 年兽来了 能力目标1.了解“年”的传说。 活动目标 情感目标2.感受过年的喜庆气氛，体验过年的快乐。 认知目标3.知道“过年”是我国的传统节日。 活动准备 经验准备：年兽的故事视频 物质准备：年兽的头饰灯笼鞭炮对联 一、导入：出示年兽的头饰 今天我们小四班来了一位特别的小客人，小朋友想不想知道它是谁呢？对它是“年”。 活动过程 教师：那让我们

6、T 来看看在它的身上都发生了那些事情。二、看课件：”年兽的传说“，帮助幼儿了解”年”的由来。 1 .看视频”年兽的传说“ 2 .提出问题 怪兽的名字叫什么？ 资料包 视频快乐过新年里小朋友们放鞭炮、挂灯笼，贴窗花、粘对联、穿新衣服、吃饺子、收红包。 它都害怕什么？ 人们最后是怎样把它赶走的？ 噢!原来在它的身上发生了这么多的事情。那小朋友想不想来进行角色表演体验一下过年的喜庆气氛？ 三、分组表演 结束：教师请幼儿来进行情景表演（人物：年兽、老爷爷、老 奶奶、村民） 资料包 视频”年兽的传说”里的人物（年兽、老爷爷、老奶奶、村民） 集中教育活动（三） 领域 社会 活动名称 贺新春 活动目标 能力

7、目标1.模仿人们相互拜年祝贺的话和动作，体验集体生活的快乐。 情感目标2.幼儿进一步感受过节的气氛，体验过新年的快乐。 认知目标3.新年到了，知道自己又长大了一岁。 活动准备 物质准备：儿歌新年好 经验准备：模仿做拜年的动作 活动过程 一、导入：新年好 播放儿歌新年好，让孩子们感受过年的气氛 教师：小朋友们这是什么歌？每到过年的时候我们都会唱这首歌。那新年到了，就说明我们又长大了一岁，小朋友们就便成了哥哥姐姐了。 二、提出问题，引导幼儿讨论。 教师：既然我们都已经长大了，那我们就要在过年的时候给爸爸妈妈爷爷奶奶拜年。 1.提出问题 拜年时要做什么动作？ 集中教育活动（四） 领域 科学 活动名称

8、 红红的春节 活动目标 能力目标1.通过撕纸条锻炼幼儿小部肌肉的发展。 情感目标2.通过撕纸条体验快乐。 认知目标3.了解爆竹点燃后出现五颜六色的礼花。 活动准备 物质准备：彩纸做的爆竹、A4纸每人一张、彩色卡纸若 干、视频放烟花 经验准备：复习撕纸条 资料包 拜年时要说些什么？ 2.邀请幼儿进行情景表演“拜年” 三、教师小结： 过年时，人们都要相互拜年。拜年时我们要说一些吉祥祝福的 话，比如：见到爷爷奶奶说：“祝您身体健康”，见到叔叔阿姨说: “祝您万事如意”，见到小朋友说：“祝你越来越聪明漂亮” 四、老师和幼儿一起唱新年好儿歌 幼儿一边唱一边做拜年的动作。 儿歌新年好 拜年做得动作和要讲的

9、祝福语 资料包 一、导入：给孩子们展示爆竹，进行提问 教师：今天我们小四班新来了一位小客人，小朋友们想不想知道它是谁？有哪位小朋友认识它？那你们知道它都会在什么日子里出现吗？对，过新年或者在重大的节日里我们都会看到他那老师要问问小朋友们如果我点燃了他，他会怎样？二、播放视频 当爆竹点燃时他会爆炸我们会看见五颜六色的礼花，非常的漂亮。就像它一样，又出现一位小客人，它漂亮吗？它就是爆炸后出现的漂亮的礼花。 三、制作礼花 小朋友们想不想做出这么漂亮的礼花，老师这有没有点燃的爆竹，小朋友们可以用不同颜色的彩纸用手撕出彩条，然后贴在这上面。 四、结束 小朋友们做完后可以看看别的小朋友做的礼花。 五、展示

10、作品 教师将孩子的作品展示在墙面上，供孩子们观赏。 活动过程 视频放烟花制作礼花的步骤 集中教育活动（五） 领域 艺术 活动名称 快乐的春节 活动目标 能力目标：1.听儿歌跟着音乐打节拍。 情感目标：2.体验过新年的欢乐气氛。 认知目标：3.知道过新年的一些习俗如：挂灯笼、放鞭炮穿新衣服、拜年等等 活动准备 物质准备：灯笼、鞭炮、爆竹 经验准备：了解“元旦”是新年的第 f 活动过程 一、导入：提问 小朋友们看看老师的小桌子摆的是什么？那我们在什么时候会挂灯笼和放鞭炮呢？那老帅要问问小朋友了，你们在过新年的时候都会做什么？你们都怎样庆祝新年的到来？ 二、听歌曲多吉多利贺新春 今天有一位小朋友来到

11、我们小四班他叫多吉多利，让我们听听他在过新年的时候都会做些什么。 三、教师与小朋友们讨论歌曲内容 四、播放音乐，听音乐跟着节奏打节拍。 模仿老师男孩拍腿，女孩拍手，跟着老师有节奏的打节拍。你们都太聪明了，这次老师要加大难度，我们手中要拿着乐器打节拍五、再一次播放音乐 孩子们拿着奥尔夫乐器进行演奏。 K、结束 好了我们要跟多吉多利再见了， 最后让我们大声的唱一遍新年好吧！ 资料包 儿歌多吉多利贺新春 MP3 配合主题开展的活动区环境创设与游戏组织 在幼儿的一日活动中，区角游戏是主题活动的延伸，是促进幼儿学习与发展的途径之一、环境主题化是发挥环境教育功能的重要途径。在进行主题活动时，我们要重视区角