《我的发现》

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1、苏教版小学语文三年级下册习作苏教版小学语文三年级下册习作3 3小草中的小草中的 发现发现 经过经过蚂蚁洞蚂蚁洞开头开头 新土新土 长须长须颜色颜色蚂蚁蚂蚁甲虫甲虫造新家造新家 深褐色深褐色像细沙像细沙像天线像天线 人人都有一双会发现的人人都有一双会发现的眼睛。只要你是个有心人，眼睛。只要你是个有心人，即使在草丛、树林、池塘甚即使在草丛、树林、池塘甚至泥土里，也会有许多新的至泥土里，也会有许多新的发现。发现。善于发现善于思考善于发现善于思考 荷叶上晶亮的小珠子荷叶上晶亮的小珠子 牵牛花会变牵牛花会变色色 下雨时蚂蚁搬家下雨时蚂蚁搬家 会装死的甲虫会装死的甲虫它们的活动、它们的活动、生长变生长变化

2、化鱼儿睡觉是睁着眼睡；鱼儿睡觉是睁着眼睡； 蚂蚁从高处摔下来却不死；蚂蚁从高处摔下来却不死； 壁虎的尾巴又长出来了；壁虎的尾巴又长出来了； 小蝌蚪变成了大青蛙小蝌蚪变成了大青蛙习作要求：习作要求： 1 1、用第一人称、用第一人称“我我”来写，来写，写明白发现了什么，写清楚发现的写明白发现了什么，写清楚发现的过程。过程。 2 2、题目可以用、题目可以用“我的发现我的发现”或或“我发现我发现”，也可，也可以根据所写具体内容自拟题目。以根据所写具体内容自拟题目。 3 3、发现的内容最好是自己非、发现的内容最好是自己非常感兴趣的，自己亲身经历的。常感兴趣的，自己亲身经历的。从不同角度打开写作思路，学会

3、将从不同角度打开写作思路，学会将发现的过程一步步写具体。发现的过程一步步写具体。 如：在一次活动中为解决问题而获得如：在一次活动中为解决问题而获得的发现；的发现； 对小动物很感兴趣而进行仔细观察后对小动物很感兴趣而进行仔细观察后的发现的发现 注意：展现注意：展现“曲折曲折”发现过程，发现过程， 用情节来扣动人心。用情节来扣动人心。学会表达自己的内心想法学会表达自己的内心想法 将自己发现现将自己发现现象或问题时的疑惑、象或问题时的疑惑、惊喜、思考、失望、惊喜、思考、失望、快乐等心情写出来。快乐等心情写出来。作文1.题目3.中间段落4.结尾2.开头一一、总起，引出发现。（一两句话）二二、你是怎么发

4、现的？你发现了什么？你发现的东西是怎么样的？然后引出疑问。 （一定要把过程写清楚、写详细）三三、你是怎样寻找现象的答案的？要一步步写具体。（可以查找资料、询问他人、也可以自己做实验验证）四四、总结，这次发现让你懂得了什么道理？题目： 为了写好作文，我们必须拟订一个好题目。先确定自己要写什么内容，再想一想，给自己的发现加一个什么题目，才能更吸引人呢？ 开头你怎么发现你要观察的东西的【略写】第一种：开门见山：第一种：开门见山：蜘蛛是一种常见的小动物，有着许多奇妙之处。接着再是怎么发现的第二种第二种“事件的起因：事件的起因：怎么发现的，交代：时间、地点、人物精彩开头、美丽收尾精彩开头、美丽收尾 童年

5、在我们的一生中是最快童年在我们的一生中是最快乐的时光，也是最天真、最活泼乐的时光，也是最天真、最活泼的时光。在童年的时光中我们肯的时光。在童年的时光中我们肯定有着各种各样的发现。定有着各种各样的发现。 我的童年就像是一个装满了我的童年就像是一个装满了趣事的木匣子，匣子里有我的一趣事的木匣子，匣子里有我的一些美妙的事，也有我的一些些美妙的事，也有我的一些“傻傻事事”小小“发现发现”哦。哦。细致的观察：细致的观察：你看到的什么（比喻、拟人的修辞手法），想到的什么，你的疑问【祥写】中间中间 发现知识，明白道理：发现知识，明白道理：最后怎么解除疑问的，你最后有什么想法，明白道理。 明白道理：明白道理：

6、只要仔细观察、努力学习，多问一个为什么，就能学会很多知识。 引申开去：引申开去：妈妈告诉我：许多动植物都是天气预报员呢！。类似的预测方法还有蚂蚁搬家、蜗牛上树等等。只要你仔细观察，就会发现其中的秘密。我真是迫不及待地等待着下一场雨的到来。结尾结尾 发现能让我懂得许多以前我不懂的事，发现能让我懂得许多以前我不懂的事，而且还让我明白了：生活中有许多事情是而且还让我明白了：生活中有许多事情是稀奇的，这些事我们并不会全部知道，而稀奇的，这些事我们并不会全部知道，而是要自己的认真观察，因为人不是十全十是要自己的认真观察，因为人不是十全十美的，不是吗？美的，不是吗？ 童年，有许许多多的趣事，让人回味童年，