《安恩和奶牛》教学设计

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1、安恩和奶牛教学设计 市一中 强红瑞教学目标：1、学会复述故事，体会小说构思的精巧，了解悬念手法的运用。 2、理解故事主人公关怀动物，重视他们生命需求的善良情感。 3、学习小说的描写手法。教学流程：一、激趣导入 同学们喜欢动物吗？（喜欢）你喜欢你养过的动物吗？（生自由作答）有人说，在童年时代养过动物的人，都会是热爱动物和尊重生命的人，我想大家都是特别有爱心的人，今天我们一起去欣赏一个人和动物之间的温馨故事，它就是安恩和奶牛。 让我们一起明确本文的学习目标。二、明确教学目标（见上面） 让我们一起认识作者。三、认识作者提到丹麦，大家最熟悉的莫过于安徒生，今天老师给大家介绍一位20世纪丹麦最重要的作家

2、，他就是约翰尼斯延森（1873-1950）丹麦小说家、诗人。1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想象，将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格结合起来”，获得诺贝尔文学奖。本文选自作者的希默兰的故事，这部故事集的出现一扫当时流行的无病呻吟、追求华丽词藻的时尚，为丹麦文坛输入一股清新的阳刚之气， 其中最出色的短篇是安恩和奶牛。他的小说、诗歌、散文被誉为丹麦文坛三绝，他也是丹麦语言的革新大师。希望同学们课下借阅作者的作品欣赏，你肯定有不一样的收获。我们一起关注基础知识积累四、你会读吗？腼腆min tn 锃zng亮 干瘪bi 嶙峋ln xn踌躇chu ch不决 锱铢zzh必较 五、了解小说常识

3、（展示小说知识树）1、小说的三要素：人物、故事情节、环境。2、故事情节：开端、发展、高潮、结局。3、常用的人物描写方法：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写。4、环境分为自然环境和社会环境。六、整体感知跳读课文，复述小说的故事情节。（注意讲清时间、地点、人物，故事的开端、发展、高潮、结局。）教师预设：本文是一篇短篇小说，写老夫人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对他有兴趣，但是老妇人却怎么也不出售，最后，人们气愤起来，老夫人才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让她跟同类聚聚散心。 通过整体感知，安恩老婆婆给