《短文两篇·不求甚解·谈读书》1、2

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1、谈读书谈读书【英】【英】 培根培根 有人说，现在已经进入有人说，现在已经进入“读图读图时代时代”，各种各样的图铺天盖地一，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人般呈现在人 们眼前，读图已经成们眼前，读图已经成为时尚。有人认为，读图是造成全为时尚。有人认为，读图是造成全民族阅读水平低下的重要因素。因民族阅读水平低下的重要因素。因此要回归读书，尤其是中学生要多此要回归读书，尤其是中学生要多读书，读好书。那么我们为什么读读书，读好书。那么我们为什么读书，怎样读书，今天我们一起来聆书，怎样读书，今天我们一起来聆听几百年以前的先哲的高论。听几百年以前的先哲的高论。 l学习目标学习目标 1、掌握文中生字词，积累

2、名言警句；、掌握文中生字词，积累名言警句； 2、理清作者的论述思路，了解作者介绍、理清作者的论述思路，了解作者介绍的读书方法及读书的作用、意义；的读书方法及读书的作用、意义； 3、懂得读书的意义，养成爱读书的习惯。、懂得读书的意义，养成爱读书的习惯。弗兰西斯弗兰西斯培根培根（Francis Francis Bacon Bacon ，1561162615611626）是）是英国英国哲学家和科学家哲学家和科学家。这位一生追。这位一生追求真理的思想家，求真理的思想家，被马克思称被马克思称为为“英国唯物主义和整个现代英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖实验科学的真正始祖”。他在他在逻辑学、美学、教

3、育学方面也逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。提出许多思想。著有著有新工新工具具、论说随笔文集论说随笔文集等等。后者收入后者收入5858篇随笔，从各个角篇随笔，从各个角度论述广泛的人生问题，精妙、度论述广泛的人生问题，精妙、有哲理，拥有很多读者。有哲理，拥有很多读者。 作者简介作者简介 1.1.注注音：音：怡怡（ ）情）情 统统筹筹（ ） 藻藻（ ）饰）饰狡狡黠黠（ ） 诘诘（ ）难）难 要要诀诀（ ）蒸蒸馏馏（ ） 劝劝诫诫（ ） 滞滞（ ）碍）碍吹毛求吹毛求疵疵（ ） 豁豁（ ）然贯通）然贯通 嚼嚼咀嚼（咀嚼（ ）味同嚼蜡（味同嚼蜡（ ）好好好读书（好读书（ ）读好书（读好书（ ）yc

4、huzoxijijulijizhchujujiohohol高效预习高效预习1.1.本文的中心话题是本文的中心话题是“读书读书”，围绕这，围绕这一话题，谈了什么内容？一话题，谈了什么内容？ 读书的正确目的；（读书的正确目的；（“读书足以怡情读书足以怡情”“全全凭观察得之凭观察得之”）要讲究读书的方法：（要讲究读书的方法：（“读书时不可存心诘难作读书时不可存心诘难作者者”“使能无知而显有知使能无知而显有知”）读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。 （“读史使人明智读史使人明智”“皆有特药可医皆有特药可医”）l小组研习小组研习2.2.阅读第一部分，思考：

5、阅读第一部分，思考：读书有什么目的（益处）？读书有什么目的（益处）？读书可能出现哪几种误区？读书可能出现哪几种误区？读书与经验之间有什么关系？读书与经验之间有什么关系？ 3.3.阅读第二部分，思考：阅读第二部分，思考： 读书有哪些方法？下列读书方法各适用于读书有哪些方法？下列读书方法各适用于什么书？什么书？ . .读其部分读其部分. .大体涉猎大体涉猎. .全读（全神贯注，孜孜不倦）全读（全神贯注，孜孜不倦） . .请人代读，取其所作摘要请人代读，取其所作摘要 只有部分重要的书不太重要的书课本、重要的书题材较次或价值不高4.4.阅读第三部分，思考：阅读第三部分，思考：对于读书的作用，对于读书的

6、作用，作者的观点是什么？作者的观点是什么？是是如如何论证何论证的的？观点观点1 ：读书能够塑造人的性格。：读书能够塑造人的性格。先举例论证，列举六门学科的作用，最后加先举例论证，列举六门学科的作用，最后加以归纳。以归纳。观点观点2 ：读书能够弥补人精神上的缺陷。：读书能够弥补人精神上的缺陷。用比喻证明观点。用比喻证明观点。结构图示结构图示论论读读书书A A 读书的目的读书的目的B B 读书的方法读书的方法C C 读书的作用读书的作用目的好处目的好处偏向关系偏向关系读书用书读书用书仔细思考仔细思考多种读法多种读法几种结合几种结合塑造性格塑造性格弥补缺陷弥补缺陷 1.1.本文语言精辟，平易流畅，生

7、动而富有感本文语言精辟，平易流畅，生动而富有感染力，请品味下面句子的表达效果染力，请品味下面句子的表达效果（1 1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接如何修剪移接用生动形象的比喻来说明读书对人的天赋的用生动形象的比喻来说明读书对人的天赋的作用，使论述的道理通俗易懂。作用，使论述的道理通俗易懂。（2 2）读史使人明智，读书使人灵秀）读史使人明智，读书使人灵秀运用排比说理，读起来富于气势，增强了说运用排比说理，读起来富于气势，增强了说服力和感染力。服力和感染力。l反馈练习反馈练习2.2.除本文外，培根还有很多广为传颂的名言，除本文外，培根还有很多广为

8、传颂的名言，请说出几例。请说出几例。（1 1）知识就是力量。）知识就是力量。（2 2）生活的理想，就是为了理想的生活。）生活的理想，就是为了理想的生活。（3 3）合理安排时间，就等于节约时间。）合理安排时间，就等于节约时间。（4 4）真挚的友谊犹如健康，不到失却时，）真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。无法体味其珍贵。（5 5）知识是一种快乐，而好奇则是知识的）知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。萌芽。第二课时第二课时 不求甚解不求甚解 马南邨马南邨l学习目标学习目标、通读课文，学习作者进行驳论的论、通读课文，学习作者进行驳论的论述方法；述方法； 2、理清文章的论证思路；、理清文