三年级两位数两位数进位

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1、三年级两位数两位数进位这是三年级两位数两位数进位，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。三年级两位数两位数进位第1篇两位数进位笔算课上完了。课堂上，我通过有趣的教学情境引导学生主动探索、研究算理与计算方法，反复向孩子们强调在乘的时候要记得“从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数；哪一位上乘得得数满几十，就向前一位进几”的计算要求，但是在练习中部分学生仍然出现了下面的情况：1.漏进位。在计算时孩子们常会出现贪快不进位的情况，一旦漏掉进位，在下一个数位的计算上就容易遗忘出错。2.忘记了要“依次乘多位数的每一位数”在计算乘加混合式题的口算时，加法也“依次加多位数的'每一位数”了。在计

2、算一位数乘多位数时，必须严格按照计算顺序一步一步去乘，碰到有进位时，要先对准前一位下面进几，千万不要漏掉把进位的数与乘积相加。为了减少计算上的错误，需要多练习乘加混合式题的口算（如：6×87等），这类口算的熟练可以大大提高一位数乘多位数的正确率。在教学中还要通过各种形式适时地多补充些相关练习，以强化学生计算技能，提高计算的正确性。三年级两位数两位数进位第2篇教学完两位数乘两位数笔算乘法的第一课时（不进位的乘法）之后，学生已经掌握了笔算的顺序和计算方法。因此教学例题（进位乘法）我采用了学生小组合作的学习方式。教学环节如下：一、复习安排首先复习两位数乘两位数笔算乘法的计算方法，重点强调乘

3、的顺序和数位对齐的道理。在重温旧知的基础上导入新课。二、提出小组合作学习要求：1、规定小组合作学习时间15分钟。2、要求学生边看书边在练习本书写计算过程，然后做课后的“练习“做一做”。三、教师小结1、在小组合作的过程中，遇到了哪些问题，是怎样解决的？问题一：求一共需要多少盒酸奶？为什么要列式为48×37？问题二：在第二步用十位上的数去乘第一个数的每一位的时候出现进位时，这两个问题进位应该写在哪？（对这两个问题进行了点拨和指导）2、通过本节课学习，你学到了什么知识？有进位的两位数乘两位数的笔算乘法。反思：本节课自始至终都渗透着教师对学生进行学习方法、学习策略的指导，让学生自己能够运用不