语文园地四[91].docx

语文园地四
教学目的
　　1．引导学生探究发现字、词的学****规律，激发学生自主学****的兴趣，并在学****中积累字、词。
　　2．通过阅读训练，增加学生的阅读量，使学生积累知识，表达自己感想.
　　3．鼓励学生从不同方面充分展示自己才能,培养学生的思维创新才能，动手操作才能和语言表达才能。
教学重点、难点
　　1．自主识字，积累新词。
　　2．指导学生默读短文，并结合小制作进展口语交际。
教具准备
　　1．多媒体课件.
　　2．学生课前完成的小制作。
课时安排
　　3课时
　第二课时
激趣导入
小朋友们，词宝宝迷路了，让我们把它们送回家，好吗?
一、我会读
　　1．读一读词语,发现每组词语在意思上联络。
　　2．读句子，选词填空(填完后读一读，并说说为什么这样填).
　　3．指导朗读(老师范读，指名读、纠正练****再指名读）。
　　4．拓展练****用其中的词语说一句话。
二、我会读
　　1．默读短文(画出生字，可借助字典或和同学交流学会）。
　　2．指名读（说说你想告诉我们什么）。
　　3．指导朗读（抓住重点词、句，理解课文内容,同时采用多种方式、方法朗读,特别是师范读）。
　　4．说说从鲁班身上学到什么？
　　5．把故事讲给同学听。
　　　　　　　　　　 　第三课时
口语交际：我们的小制作
一、观察小制作引入话题
　　（老师出示用易拉罐做成的灯笼，引导学生观察，你认为做得怎么样。）
二、让学生展示自己的小制作（把小制作放在自己课桌上）.
三、板书课题《我们的小制作》。
四、师生口语交际。
　　(1）引导学生考虑如何把制作过程说清楚，其他同学