语文园地四教学设计[46].docx

语文园地四教学设计
教学目的：
1、通过识字加油站认识“陀、螺、键"等10个生字,引导学生在平时的玩耍中主动识字,养成主要识字的好****惯。
2、积累各种各样形容心情的词语，我们的所有心情都可以通过词语表现出来。
3、学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。
教学课时：
1课时
教学过程
一、识字加油站
1。平时你们都喜欢玩什么玩具呢?指生答复。
2.出示玩具图片，这些玩具你们认识吗？谁来读一读。
陀螺 键子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥
溜溜球 遥控坦克
3.没有图片和拼音的帮助,你还能叫出这些玩具的名字吗？开火车读这些玩具的词语，查看学生对生字的掌握情况。
4。认读生字:螺、毽、倒、枪、橡、控、坦。
5。说说这些玩具可以怎么玩？向同学们介绍玩法。
6.说一说你还玩过哪些玩具？和同学们交流交流吧！
二、字词句运用
（一）把你积累的词语写下来
1。平常同学们在课外阅读的时候一定积累了很多的词语，今天老师想考考大家.
形容一个人生气的样子，你会想到哪些词语呢？
那快乐呢？难过呢？
2.指生反响,老师相机板书几个词语.
A 形容生气:愤怒 、怒气冲冲、怒发冲冠 、勃然大怒、暴跳如雷
B 形容快乐：兴奋、兴冲冲、喜悦、开心
兴高采烈 眉开眼笑 欢天喜地 欢呼雀跃
心花怒放 欣喜假设狂 喜笑颜开
C 形容难过：伤心、悲伤、悲哀、
伤心欲绝 愁容满面 泣不成声 抱头痛哭
欲哭无泪 泪流满面 伤心痛哭 失声痛哭
3.课件出示词语,谁来读一读？
4。全班齐读。
5。这些词语积累在书上
6。形容害怕的词语谁来说几个？
害怕： 惧怕、恐惧、惊慌
胆战心惊、心惊肉跳
（二）照样子，说句子
（1）出示句子：我看见喜鹊阿姨站在窗边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己创造的拼音字母……
（2)全班齐读句子。
(3）这个句子中，用了三个 “一会儿”来写了喜鹊阿姨的不同动作，那妈妈一回家就忙起来了，她会做些什么呢？
（4）指生说一说。
（5）孙悟空非常顽皮，那他会做些什么呢?谁能用上这个句式来说一说。
(6）像这样的句子你还能说几个吗？指生造句。