路旁的橡树教案.docx
上传者：琪昕
2022-06-14 09:56:32上传
DOCX文件
449 KB
Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
路旁的橡树教案
8*路旁的橡树（杜鹃）（一课时）
教材分析：这是一篇选学课文，讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事。在南北两座城市之间，准备修建一条公路，在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树，为了保护橡树而改变方案，精心设计。这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。
链接：橡树，落叶乔木，果实叫橡子，富含淀粉。树皮和壳斗可提单宁酸，有些种类的叶子可饲养柞蚕。沥青，有机化合物的混合物，黑色或棕黑色，呈胶状，有天然产的，也有分馏石油或煤焦油得到的，用来铺路面，也用作防水材料，防腐材料等，通称柏油。
教学措施：在读懂课文的基础上，结合学生的生活实际培养环境保护意识、爱护自然界里的一草一木；二是通过具体的语句，体会人物的心情。
学****目标：
1、 借助拼音、正确、流利朗读课文。
2、 把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。
3、 培养独立阅读能力。
第一课时 3月14日
自学课文 了解大意
师：同学们已经事先去预****了，再次自学课文，除了把课文读正确、流利外，思考，这篇课文写了一件什么事？
师：你对这件事有什么样的看法？
边读边学会阅读方法，老师巡视提醒。
交流反馈自学效果
1、 同桌互读课文，为同桌点评，相互教不会的生字。
2、 指名读课文，指导读正确。
3、 自划自学词语，找一找感兴趣的句子。
交流思考问题
1、 这篇课文写了一件什么事指名发言，其它学生进行补充。
老师进行小结。
2、 你对这件事有什么看法
3、 小队交流，推荐一人来反馈。尊重学生的看法。
提出自己的问题，全班进行解答。
全班交流
师：工程师计划一条怎样的路？
学生反馈，老师板演示意图。
师：开始筑路时，又遇到了什么问题怎么解决呢
1、 遇到橡树，停止埋排水管。
2、 工程师沉默，工人也不语，都叹气，他们怕伤害了橡树。可又想不出办法保护它。
3、 想办法，绕开橡树，最终修成马蹄形。
学生补充说明，老师继续板演。（
路旁的橡树教案
8*路旁的橡树（杜鹃）（一课时）
教材分析：这是一篇选学课文，讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事。在南北两座城市之间，准备修建一条公路，在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树，为了保护橡树而改变方案，精心设计。这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。
链接：橡树，落叶乔木，果实叫橡子，富含淀粉。树皮和壳斗可提单宁酸，有些种类的叶子可饲养柞蚕。沥青，有机化合物的混合物，黑色或棕黑色，呈胶状，有天然产的，也有分馏石油或煤焦油得到的，用来铺路面，也用作防水材料，防腐材料等，通称柏油。
教学措施：在读懂课文的基础上，结合学生的生活实际培养环境保护意识、爱护自然界里的一草一木；二是通过具体的语句，体会人物的心情。
学****目标：
1、 借助拼音、正确、流利朗读课文。
2、 把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。
3、 培养独立阅读能力。
第一课时 3月14日
自学课文 了解大意
师：同学们已经事先去预****了，再次自学课文，除了把课文读正确、流利外，思考，这篇课文写了一件什么事？
师：你对这件事有什么样的看法？
边读边学会阅读方法，老师巡视提醒。
交流反馈自学效果
1、 同桌互读课文，为同桌点评，相互教不会的生字。
2、 指名读课文，指导读正确。
3、 自划自学词语，找一找感兴趣的句子。
交流思考问题
1、 这篇课文写了一件什么事指名发言，其它学生进行补充。
老师进行小结。
2、 你对这件事有什么看法
3、 小队交流，推荐一人来反馈。尊重学生的看法。
提出自己的问题，全班进行解答。
全班交流
师：工程师计划一条怎样的路？
学生反馈，老师板演示意图。
师：开始筑路时，又遇到了什么问题怎么解决呢
1、 遇到橡树，停止埋排水管。
2、 工程师沉默，工人也不语，都叹气，他们怕伤害了橡树。可又想不出办法保护它。
3、 想办法，绕开橡树，最终修成马蹄形。
学生补充说明，老师继续板演。（
路旁的橡树教案
