小学素质教育优秀调查报告.docx

小学素质教育优秀调查报告
小学素养教育优秀调查报告　　××小学素养教育一、某某小学的素养教育现状
　　〔一〕某某小学教育开展的根本状况
　　某某小学现今在校人数共有263人，老师21人，从学前教育到根底教育分为7个级别。该校全面实行多元化、办学形式多样化，从小学3 年级起先对学生开展外语教育，以优质的教学质量为学生的以后英语学问水平打下了坚实的根底。该校并踊跃造就在校老师进展接着进修和深造，提高老师的领导教育水平，从而使学生更好地承受素养教育，全面提高学生的学问水平，使学生从德、智、体三方面得到全面开展。
　　〔二〕某某小学的教育方针
　　该校的教育方针，多数实行老师聘任制，分为公办老师和代课老师，把工作成果与实际相结合，大大调动了教职工的工作踊跃性，从而提高教学质量和办学效益。正因为该校的教育方针有效地提高了教学质量，该校的毕业生都能以优异的成果进入初中，为初中的初级教育造就了较高素养的合格毕业生。
　　〔三〕某某小学的教育优势
　　该校教育的开展有一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的“三无学校”近年在行政部门的引导下，学校在根本完成原始积累之后，起先注意办学投入增加教学设备，美化校内环境。
　　从以上状况看来，该校的教学水平已具有相当的素养，办学加强教育素养，该校在进一步完善素养教育方面做了大量的工作，主要是　　1、采纳坚决措施、营造教育环境
　　该校改善了办学条件比例的下限，并建立小学的评估制度和评价原那么。在全校公布评价结果，还鼓舞老师对学生赐予更好的教育素养，而且要不断造就自己、深造自己，保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点学校。
　　2、理顺关系、拓展空间
　　该校对义务教育进展了进一步的改善，使学校尽快完成体制改革，明晰产权，并按标准对学校进展了改善。
　　3、进一步完善规章制度、切实加强管理工作
　　在此根底上，还进一步完善了规章制度，特殊是建立了健全教育评估制度，通过检查评估促进了社会办学的标准化，法制化和管理科学化。
　　二、某某小学实施素养教育存在问题
　　某某小学根本上都已经推动了素养教育，办学水平有了较大的提高。但在个别方面也存在着必须的问题，主要存在以下几点　　〔一〕老师不够严谨
　　该校局部老师放松了教学管理工作，对学生的学****状况催促得不够严谨。使得学生放松了学****对学****没有紧迫感，缺乏竞争意识，这也造成教学质量下降。
　　〔二〕老师队伍不稳定
　　由于该校老师的调动性大，导致教学工作缺乏稳定性。老师之间缺乏凝合力、向心力，对学生的教育缺乏长远规划，使学生对老师没有****惯性，特殊是小学阶段学生不是一时就能适应。
　　〔三〕教学方法单一
　　该校的教学方法比拟单一，课堂气氛不够活泼，导致学生上课时精力不够集中，不能更好地驾驭堂上学问。其次课堂活动和文娱活动开展得不够多，未能更好地激发学生的踊跃性，没有充分利用好学生的课余时间。
　　三、今后的设想和建议
　　小学教育是根底教育，提高义务教育水平是一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推动素养教育的关键，为了提高教育质