语文园地六[352].docx

语文园地六
【学****目的】
1.初步培养学生口语表达和互相交流的才能,养成良好的语言****惯和表达****惯,培养根底写作才能。
2.通过“识字加油站”认识8个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字才能,认识有关地点的词语。
3。养成良好的书写****惯，注意汉字构造的不同，正确书写要求会写的字.
4.积累词汇,体会词语的意思，学会在句子中使用适宜的字词，学会根据句意猜测理解句中词语意思。
5.可以在写话中纯熟运用疑问句表达对自然现象的好奇，进步语文表达才能和写作才能。
6。学****古诗《悯农》。
7.学****我爱阅读"中《最大的“书”》，普及有关地质方面的小知识。
【学****重点】
1.认识8个生字，正确认读词语，帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用，学会不用词典的情况下理解词语。
2.引导学生发现汉字的构造特点，学会正确书写汉字.
3.学****并积累古诗。
4。培养学生理解文意的才能，能正确解读文章所蕴含的道理.
5.锻炼学生的根本写作才能，能正确无误且恰当生动地表达自己的观点和意思。
6.积累生活常识。
【学前准备】
1。预****字词，搜集描写农民、养蚕人等底层人民生活的古诗句;搜集有关地质方面的资料、实物。（师生）
2.制作课件，生字词卡片.（老师)
【课时安排】三课时
【教学环节】
第一课时
(识字加油站 字词句运用）
一、识字加油站
1。 谈话引入:你都知道哪些有关地点的词语？比方教育局、法院、学校、医院等等。
2.出示生字词卡片,老师带读。
3.老师引导:大致理解词义。
4.学生自由认读，同桌互相指读。
5.老师指名读，检查认字情况。
6.根据主题（地点名称）扩展词语，比比谁写的词汇多。
二、字词句运用
1.字词运用。
（1）老师范读，学生跟读.
（2）观察所列字的偏旁构造，找出这些字的特点。
（3)小组比赛认字写字，看谁写的字既准确又美观.
（4）引导学生观察易错字,再举出其他一些易错字。
2。词句运用
（1）试读句子,体会加点词在句中的意思，在不借助词典的情况下，引导学生根据句意大胆猜测词语意思.
（2）在词典或老师的引导下,写出加点词语的意思。
（3）引导学生发现体会各词语的特征及和句意的关系.