记叙文中的自然环境描写、 教案.docx

记叙文中的自然环境描写、 教案
课题：记叙文中的自然环境描写
授课人：城关中学李喜艳
教学目标： 1、掌握自然环境描写的作用，并学会分析。
2、在写作中能灵活运用自然环境描写。
教学方法：研讨点拨法，合作探究，自主学****br/> 教学过程：
一、导入新课
同学们，听老师给你描绘两个片段，你判断一下有什么区别？
片段一：有一次我发高烧，妈妈非常着急，背着我快速向医院走去，直到烧退了，妈妈才松了口气。
片段二：在一个风雪交加的深夜，我突然高烧不退，外面漆黑一片，刺骨的寒风，湿滑的道路，可妈妈全然不顾，背着我深一脚浅一脚的向医院走去，直到烧退了，妈妈才松了口气。
（1）有什么区别？(2)片段二中描写天气的句子有什么表达效果？
对天气状况的描写属于自然环境描写，记叙文中恰当的运用这种描写在文中可以发挥哪些作用？这节课我们来探讨学****br/> 板书课题
二、出示学****目标


三、阅读指导
（一）什么是自然环境描写呢？
自然环境描写,指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。
（二）分析课内文段的自然环境描写
1、《爸爸的花儿落了》进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
找出自然环境描写的句子，体会作用：渲染一种不祥的气氛
2、《散步》这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
找出自然环境描写的句子，体会作用：表现了春天蓬勃的生机，衬托了一家人散步的快乐心情，表达了作者对生命的礼赞。
课题：记叙文中的自然环境描写
授课人：城关中学李喜艳
教学目标： 1、掌握自然环境描写的作用，并学会分析。
2、在写作中能灵活运用自然环境描写。
教学方法：研讨点拨法，合作探究，自主学****br/>

教学过程：
一、导入新课
同学们，听老师给你描绘两个片段，你判断一下有什么区别？
片段一：有一次我发高烧，妈妈非常着急，背着我快速向医院走去，直到烧退了，妈妈才松了口气。
片段二：在一个风雪交加的深夜，我突然高烧不退，外面漆黑一片，刺骨的寒风，湿滑的道路，可妈妈全然不顾，背着我深一脚浅一脚的向医院走去，直到烧退了，妈妈才松了口气。
（1）有什么区别？(2)片段