小学体育教学中渗透趣味田径教学法应用探究.docx

小学体育教学中渗透趣味田径教学法应用探究
 
 
梁倩
随着社会的不断发展，我国也越发的重视小学的体育教学。田径是小学体育教学的重要组成部分，但是目前现有的田径课程教学还存在着许多的问题，其中过于竞技化最为严重，部分教师深受传统教育的影响，使用的教学方式过于公式化，没有考虑到学生的特点，使学生在课堂上比较被动，课堂氛围比较严重，学生很难对田径感兴趣。下文中，将主要针对小学体育教学中的田径教学法进行分析，以此来提高学生的身体素质促进学生全面的发展。
田径运动是小学体育的重要教学内容，从实际调查中可以得知，很多小学生对田径课堂不感兴趣，课堂氛围比较严肃学生在课上很容易分神，缺少一定的主观能动性。这种情况发生主要是因为田径课堂的教学活动比较枯燥，教学模式单一，没有考虑学生的学****需求与感受，学生对其无法产生兴趣。趣味田径教学能够弥补传统教学模式的不足，但是趣味田径还没有普及到体育课堂，教师
对其不够了解，想要提高体育教学的水平就要推广趣味田径，激发学生对田径的兴趣。
1 趣味田径教学走进小学体育课堂的实践构想
短跑对学生的爆发力有着一定的要去，对小学生来说短时间的冲刺比长跑更有吸引力，因为学生的耐力有限长跑能难坚持下去。如果在课堂上教师一直使用单一的教学模式，学生可能就会对其失去兴趣，趣味教学可以在短跑训练中加入一些趣味性，使用不同的教学手段提高教学的质量。在训练时体育教师可以对班级学生进行分组，然后安排学生追赶，被追人的身上可以贴一些纸条，让追的人去撕掉，看看谁的纸条会坚持到最后。这种训练方式能够锻炼学生的爆发力，还能培养学生的综合素质，学生在好胜心的驱使下会积极的参与到游戏中，还能提高短跑的速度。和短跑相比，长跑比较重视学生的耐力，很多小学生缺乏一定的耐性所以不喜欢长跑。教师应当做好长跑训练，因为长跑可以锻炼学生的意志，还能增强自信心，使用趣味性教学模式，也能改变传统的训练方式，让长跑更加有趣需要教师的创新才能做的更好。
2 促使趣味田径教学走进小学体育课堂的策略
2.1加大整改力度
田径教学对小学的发展至关重要，在体育课堂上也有着较高的地位，很多体育教师的思想观念还没有跟上时代的发展，对田径教学的意义不够了解。针对这种现象教师应当加强体育教学的整改力度，做好教师的思想工作，在田径教学中添加一些趣味性按照学生的特点进行编制，设置相关的游戏规则。田径项目也应当材料化，要保证课堂上得田径教学符合小学生的特点跟上时代的发展进
行理念更新，将一些基础的动作转变成趣味的运动，能够有效的激发学生对田径的兴趣，不限制运动的形式，通过不同的运动游戏去培养学生的创新能力。
2.2定期開展趣味田径运动会
田径运动会一般都是对战的形式，以胜负决定田径的水平。传统的田径运动主要是比拼学生的体能，然后按照最终的竞技成绩决定学生的水平，对学生的运动技术有着较高的要求，不适合在小学进行。想要让小学生参与到竞技活动中，可以去掉该项目的竞技化，适当的降低比赛的难度，增加一些趣味然后开展运动会。这种方式能够有效的调动学生的积极性，激发学生的兴趣在运动中感受田径的乐趣，趣味田径项目也能得到推广。
2.3发挥田径运动的娱乐性
趣味田径器材的安全性排第一位，趣味性可以吸引学生参与到活动中，学生在运动的过程中培养创新意识，思维能力也能得到提高，田径运