小池塘教案.doc

小池塘教案.doc《小池塘》教案
《小池塘》教案
作者：荆棘鸟提供转贴自：凤凰语文点击数：89
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教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背 诵课文。2.复****巩固汉语拼音，学会6个生率，绿线内的6 个字只识不写。3、理解课文内容，认识春天池塘的一些特 征，培养学生热爱自然的感情。课前准备：幻灯片（课文插 图）、生字卡片、田字格（画在黑板上）、音乐。
第一课时一、引入知道今天上什么课？你们见过小池塘 没有，你对小池塘有什么感受？你们都见过小池塘，生活在 江南水乡就是好。有一个人见过小池塘后，写出了一篇很美 的文章，让我们来看看他是怎么写小池塘的。（板书：小池塘） 二、指导看图图上画的是哪儿？看着图谁来说说小池塘与江 河有什么不同？图上画有什么？看了这幅画，你想到了什 么？三、初读课文，读通课文，学****生字1、根据拼音自由 轻声读课文，要求：①生字表中的生字，先读读拼音，再看 看下面的字，遇到难读的字多读几遍。②自由读课文，读不 懂的句子，多读几遍。2.检查自读情况。老师这儿有几个 词，看谁能读准确：姐姐芦苇睫毛白鹅倒映鲜红珍珠水波一 只读句子：池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。星星倒
映在池塘里，像许多闪是的珍珠。3、自由读课文。4、指名 分节朗读。四、整体感知课文小池塘美不美？你觉得最美的 地方在哪？课文把小池塘比作了什么？五、指导书写1、观察 生字（吹气波只）在田字格中的位置。2.学生说说横、竖 中线上的笔画，教师红笔标出。3、老师在田字格做示范。4、 让学生描红、临写。教师巡回指导。
第二课时一、复****1、生字卡片“姐”几笔写成？第一 笔是什么？ 2.读词姐姐芦苇睫毛白鹅倒映鲜红珍珠水波一 只二、指导有感情地朗读课文和背诵课文，理解课文内容小 朋友记字记词记得真清楚，下面我们就来继续学****小池 塘》。上节课，我们初读了课文，对小池塘有了一些了解， 课文把小池塘比作了什么？板书：大眼睛小池塘是一只什么 样的大眼睛？自己把第一小节读一遍。（一）导读第一小节 （看图）哪像大眼睛，哪像睫毛？圆圆的，亮晶晶的，像大 眼睛一根一根的，的确像睫毛。现在我们已经看到了这只大 眼睛，能不能读出来？自己再读一遍第一小节，一边读一边 想象小池塘的样子。谁来把你眼中的大眼睛读给老师听听。 “醒来了” 一一春风吹在身上很舒服，刚睡醒，懒洋洋的， 醒来了。“一闪一闪的" 看老师的手，一闪一闪的，想
一想，一闪一闪的水面，再读。水波问起来。眼睛才会明亮。 看起来才有精神。“长长”一一想一想长长的睫毛什么样？ 再读，再长一点。大眼睛配上长睫毛果然漂亮。这是你眼中
的大眼睛，很漂亮，谁还愿意把你眼中的大眼睛读给老师听 听？这次我要闭上眼睛，看看通过你的读书，能不能让老师 感受到一只水汪汪、亮闪闪的大眼睛，还有长长的睫毛。学 生朗读小朋友真了不起，我的眼前的确出现了一个清清的小 池塘，一只明亮的大眼睛。（二）指导朗读第二小节小朋友 的眼睛也非常明亮，让我看看，呀！我在你的眼睛里看见我 了。小池塘，这只水汪汪的大眼睛，会看到什么？请一位同 学读第二小节。你读得很通顺，课下认真练读了，应该表扬; 但是读得不够美，这不怪你，因为你还没有体会到美。看图。