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小学综合实践活动高效课堂的构建策略.docx

上传者:科技星球 2022-07-20 08:54:31上传 DOCX文件 29 KB
小学综合实践活动高效课堂的构建策略
 
 
摘要:综合实践活动课程是小学阶段新兴的一门课程,这门课程的开展是为了顺应新时代的要求,以达到小学生素质教育的目的。小学综合实践的教学不仅可以帮助教师在专业工作上的完善,促进学校的进一步发展,并且对小学生以后的发展起着积极的作用。综合当前教学实践来看,教师从多角度对小学综合实践这门课程进行研究,并采用多种教学措施来提升教学的效果,从而完成高效课堂的构建。
关键词:小学综合实践;高效课堂;构建策略
在现阶段小学教育中,对课程的建立需要有更高的要求,一方面教学要满足学生后续发展的需求,另一方面还应该与社会发展需求相同步。因此,综合实践活动这门课程很好地满足了以上的要求。从这门课程来讲,需要结合学生的兴趣爱好以及学校社会的发展需求入手来设计适合学生发展教学内容,建立起学生与社会之间的联系,帮助学生更好的了解社会、感知生活,这样的教学活动充分体现了现代教育的理念。在小学教学的过程中,教师应该牢牢把握这门课程的内涵,科学的设计出综合实践活动课程的教学方案,并以此来实现良好的教学效果。
一、做好课程宣传,提升教学效率
小学综合实践课程设计的范围较广,为了提升差异性教学的效果,需要以学生为主体,以学生为主体和重心,尊重学生的个体情感和知识层次,引导学生进行课前准备,避免学生对教学实践的内容出现一知半解的情形,因此教师为了减少小学综合实践教学的差异和压力,可以创设问题的情景,来引导学生快速的融入教学的情景中,并以此来使学生高效的掌握教学的内容。同时教师在教学的过程中,可以引导学生通过课前资料的自主查阅的方式,对知识进行分享与理解,形成自己的知识框架,实现教学效率的有效提升。例如:教师在进行“保护牙齿”一课的教学时,教师可以为学生展示牙齿的模具,并引导学生进行情景剧的表演。教师引导学生进行教学内容的预****引导学生在课前进行造成牙齿“生病”的原因以及保护牙齿的资料查询,并让学生以动画片中的人物的口吻进行表演,让学生对于“保护牙齿”的知识进行充分的了解,学生表演结束后,教师与学生在班级中评选出,表演最优秀的学生,并给予奖励。同时教师针对学生资料的搜集以及表演进行总结,并以此来帮助学生巩固教学的内容。教师借助这种形式的教学,促使学生积极进行自主学****学生在资料的搜集中与情境剧的准备中能深入的理解与掌握教学的内容,并且有效的提升了教学的效率。
二、多元化的教学模式,提升综合实践的教学效率
为了达到教学综合实践课程差异性教学的效果,教师在教学的过程中应该完善综合实践教学活动,采用多样化的教学方式来进行教学,教师可以创设多媒体情境来渲染氛围,帮助学生在情境中进行角色转化,并以此来激发学生参与实践活动的积极性。例如:教师在进行“遇到危险怎么办”一课的教学时,教师
可以借助多媒体为播放:电闪雷鸣、失火、救火、落水、打架、车祸等危险场面。并让学生询问:看到这些场面,你们都有怎样的感受,并且遇到这样的情境都会做出怎样的反应。接着教师为学生出示板书:遇到危险怎么办。教师对学生说出:刚才片中的熊熊烈火正在燃烧,硝烟弥漫,整栋楼房都要烧毁了,落水的孩子生命垂危,正等待救助,交通肇事令人胆战心惊,不寒而栗,坏人手拿匕首拦路抢劫。那么遇到这些危险的情况我们应该想什么办法救助他们,帮他们尽快地脱离危险呢?教师逐个案例为学生

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