六年级语文上册第三单元11唯一的听众教案新人教版.docx

六年级语文上册第三单元11独一的听众教课设计新人教版
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分分分方 法方法 丰富
独一的听众
编写教师： 单位：
教课目的 ： 二次备课
学会“悠、议、歉、溜、嘿、割”等６个生字。正确读写“神圣、悠悠、隆重、大吃一惊”等词语。
有感情地朗诵课文。 提出不懂的问题与同学议论。 抄录印象深刻的句
子。
理解课文内容，指引学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化
双方面感觉老人对 “我” 的爱惜、 鼓舞，以及“我” 对她的敬重、 感谢之情。教课要点、难点 ：
指引学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化双方面感觉老人对“我”的爱惜、鼓舞，以及“我”对她的敬重、感谢之情。
教课准备：
课件。
教课过程：
一、预****研究
把下边的词语在文中画出来，多读几遍。
丧气 惭愧 喜悦 洋溢 悉心全力 潜滋暗长
下边带点的字很难读，写出它的读音。
痴人（
．

） 演奏（
．

）
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丧气（
．

） 对不起（
．

）
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按要求从文中摘抄词语。
（ 1）描绘“我”心理的 、 、 。
（ 2）描绘老太婆神情的 、 、 。
读课文，做题。
1）“独一的听众”是指谁？她做了一件什么事？
2）描绘老太婆神情沉静的句子，在文中出现了几次？画出来，多读
几遍。
5．经过预****课文，你有不懂的问题吗？
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分分分方 法方法 丰富
二、合作沟通
导入。播放《月光奏鸣曲》
同学们，方才你们听的这首小提琴曲美吗？大家听得多仔细、多投入呀！你们，就是这首曲子的──听众（板书）但是，曲子好听琴难拉。有一位小提琴的喜好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人看作是锯桌腿的声音，他感觉十分丧气和气馁，但是此后，他成功了，这都是受益于他的那位──独一的听众。板书：独一的（理解词语）
检查预****状况。
三、品读体验
联系上下文，解说以下词语。
轻手轻脚 丧气 荒诞
品读要点句段，意会人物感情，学****表达方法。
1）我对不起地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗， 假如不介怀我在场的话，请持续吧。”
①用近义词理解词语。
对不起（ ） 打扰（ ） 介怀（ ）②从