浅析高中生社团活动对培养学生学习能力的作用.doc

浅析高中生社团活动对培养学生学****能力的作用
摘 要:高中阶段的教学是紧密围绕学生核心素养的培育而实施的,而社团活动作为课堂教学的延续和补充正是培养学生核心素养的一个重要途径,其落脚点在于通过参与社团活动培养学生终身学****的意识和自主学****的能力。本文通过对我校高中英语社团活动开展实施情况的调查和研究,分析了英语社团活动对高中生学****能力提升的促进作用。
关键词:社团活动;学****能力;高中英语
未来社会的发展需要的人才应该具备清晰而有效的沟通能力,自我指导的终生学****能力和负责高效的问题解决能力。这种复合型人才的培养需要的是能够在语言能力、文化品格、思维品质和学****能力四个方面全面发展的核心素养教育。同时,英语学科核心素养“学****能力”模块的提出也契合了中国学生发展核心六大素养之一的“学会学****由此可见,培养学生的学****能力是培养“全面发展的人”的核心。
作为英语学科核心素养的学****能力,并不只是指所掌握的学****方法和策略,也包括对英语和英语学****具有持续的兴趣,主动的学****态度和明晰的学****目标。同时,也能够运用恰当的学****策略进行自主学****合作学****和探究式学****另外,学****者也会有效地监控和管理自我学****过程,能主动地多渠道获取学****资源,根据使用效果调整学****方法与策略。
一、 我校高中生英语学科学****能力的现状分析
我校是封闭式寄宿制学校,其中80%以上的学生来自农村。他们缺失英语语言学****的环境,几乎接触不到课外的英语阅读材料和其他资源。而在课堂上,由于受到应试教育的影响,教师只片面注重大量讲授英语语言知识,枯燥乏味的单一知识讲解使很多学生逐渐地失去了英语学****的兴趣,不愿意在英语学****上多下功夫。此外,大多数学生不会根据自己的学****现状制定切合自身的英语学****目标和计划,极少数学生在教师布置的任务外,能有自己明确的英语学科学****计划。从整体上来看,学生不会自觉、自主地进行英语学****甚至有学生对学****的目标和方向感到茫然困惑,因此,很难找到适合自己的学****方法,更不用说形成自己的学****风格了。这样的学生在遇到困难与障碍时更倾向于依赖他人。所以,从某种意义上来说,学生英语学科成绩的提高取决于学****能力的提升。
二、 英语社团活动对高中生学****能力的有效提升
英语社团是学生在课堂之外依据自身兴趣爱好,结合学校提供的多种硬件设施,在社团指导教师的协助下,自主开展英语学****活动的学****组织,即是一个兴趣共同体,学生能够在这样的学****共同体中,围绕共同感兴趣的话题或事物进行对话、交流和探究。
(一) 形式多样的社团活动能够激发和保持学生的英语学****兴趣
英语社团为学生在课外提供了一个接触、学****和使用英语的真实情境。社团根据各年级课程进度定期开展形式多样的学****研讨活动,如朗读赏析英语文学作品,阅读报纸杂志和时事评论,观看英文电影并交流观后感,课本剧改编表演,英语固定话题对话交流,课文故事续写,设计绘制英语手抄报,英语演讲比赛,朗读大赛,词汇比拼等。这些活动既巩固和延伸了课堂教学内容,弥补了课堂教学的缺憾,又触发了学生对英语的热爱和持久的兴趣。像观后感读后感交流,故事续写,课本剧改编,板报设计编制等这一类活动能够极大地激励学生进行探究性学****激发学生的求知欲,培养学生的语言表达能力和创造性思维能力,从而增强学生学****的自我成就感!