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小学语文家庭作业现状及对策浅析
 
 
孟丽
摘要：家庭作业是学生日常课业负担的重要组成部分，也是学校教学所面临的困惑和要解决的难题。家庭作业是课堂的延伸和拓展，如果教师能精心设计家庭作业，让作业充满魅力，学生的学****生活将变得更加丰富多彩而有意义。文章以小学语文家庭作业为研究对象，针对家庭作业现状，提出几点建议，希望对语文教学活动开展提供帮助。
关键词：小学语文;家庭作业;现状;对策
在小学语文教学中，家庭作业占据着十分重要的地位，对语文教学产生巨大影响。通过课后家庭作业，可以巩固课堂学****内容，能解决学生学****中存在的问题。然而在实际教学中，我们发现家庭作业布置情况并不理想，导致学生学****效果不佳。为了解决这一问题，本文就此进行分析。
一、小学语文家庭作业现状
1.学生依赖性较强
在小学语文教学中，小学生对家庭作业的认识存在一些问题，当教师布置学****任务后，学生会在家长的陪同下完成家庭作业。久而久之，学生就形成了依赖心理****惯了外界的帮助。随着小学生的年级升高，部分家长无法帮助学生完成家庭作业。对于小学生来讲，外界的帮助没有了之后，对家庭作业的参与积极性也就不高，会出现拖沓的情况，无法按时完成作业。
2.积极性不强
在小学语文教学中，教师为学生布置家庭作业比较单一枯燥，主要以理论知识为主。小学生比较活泼好动，对于教师布置的语文家庭作业并不是十分喜欢。对待家庭作业主要有两种态度：（1）认为家庭作业是一种负担。进行家庭作业写作时积极性不高，甚至会出现躲避的情况。（2）完成过程比较随意。部分学生在完成作业的过程中，并没有父母或者教师的监督，学生可以随心所欲。学****意识强的学生，会自主完成家庭作业;学****意识差的学生，则无法保证家庭作业按时完成。
3.缺乏明确目的
小学语文教师对家庭作业的认识不够深刻，很多教师认为家庭作业就是检验学生学****情况的一种手段，实际上并非如此。家庭作业的设计，可以反映出学生的课堂学****情况，同时能够了解学生的学****状态。但是，教师布置家庭作业，只是为了让学生更加深刻地记忆学****内容，忽略了学生的学****感受。
二、小学语文家庭作业应用对策
1.明确家庭作业布置目的
在日常学****中，学生通过家庭作业，能够巩固学****中的不足，同时可以提升知识应用能力与解决问题能力。在课堂教学中，教师应根据实际情况，合理布置作业，使学生在完成家庭作业的过程中，思维能力与学****能力得到提升。此外，教师可以为学生布置课外作业，引导学生收集与课文有关的内容，以锻炼学生的信息收集能力，培养学生的学********惯。
例如，学****父亲的菜园》这一内容时，教师可以根据教学目标，在课前设计家庭作业。这一课的目标，就是让学生认识婴、肿、榨等八个生字，了解“贫瘠”“狰狞”等词语的意思。为了提高学生的课堂学****效率，课前，教师可以布置以下家庭任务，让学生在课前完成。（1）收集菠菜、莴笋、黄瓜、茄子、辣椒、南瓜、萝卜、白菜、豌豆的图片。（2）了解蔬菜生长所需要的环境。（3）利用新华字典，查找“贫瘠”“狰狞”等词语，并将意思记录下来。在课堂教学中，教师就家庭作业与学生互动，了解学生家庭作业完成情况，并以此为基础，进行针对性教学，从而提高课堂教学质量。
2.合理布置家庭作业，保证其效果
小学语文教师在布置家庭作业时，不要一味地追求“数量”，应将“质量”放在第一位。