浅谈初中化学教学中学生核心素养的培育.doc

浅谈初中化学教学中学生核心素养的培育.doc浅谈初中化学教学中学生核心素养的培育
［摘要］核心素养关系到学生未来的发展，从化学学科来看，是学生 在长期的化学学****中掌握的解决问题的化学思维能力。因此，化学教师需 要充分重视初中生的化学教学，在教学过程中除了需要提高学生的知识掌 握水平，还需要培养学生的核心素养，使学生学会应用当前所掌握的化学 知识、化学思维解决生活中遇到的问题。
［关键词］初中生化学教学核心素养
［中图分类号1G633.8：文献标识码］A［文章编号1 16746058 (2016) 290094
我国教育局越来越重视学生核心素养的培养，在课程改革方面投入了 很大的心血，试图尽快改变传统应试教育的弊端。核心素养是学生立足于 社会的资本，是学生在未来发展中不可或缺的品格与能力，关系到学生个 人的未来发展，而学生是社会发展的储备力量，因此教育部要求在各学科 的教学中注重学生核心素养的培养。对于化学学科而言，化学教师需要在 对九年级学生进行教学的时候，采取有效的教?W方式，使学生在化学学****中掌握解决问题的化学思维能力，这样才能实现提高学生核心素养的教育 目标。
一、化学核心素养的概念
有关国际组织对“素养”进行了深入的研究，认为这是课程学****的核 心。素养是一个人能够面对生活以及工作中各种挑战的先决条件，而这个
可以通过后天学****获得，在系统的课程教学引导下慢慢培养。由此引申到
“核心素养”，它是一个人在社会生活中所必备的最为关键的素养，也是 一个人在未来发展中所应具有的素养。如果“素养”是一个人过好基本生 活的必备条件，那么“核心素养”就是一个人想要达到优质生活的必备条 件，它包含了自主思考、沟通等各个方面的能力。而我国教育部对于“核 心素养”的含义也进行了明确的界定，认为核心素养是一个学生在未来社 会发展中所必备的品格和关键能力。在此基础上我国也有学者对学生核心 素养的含义进行了深入的研究，在研究中提出它是所有人应当具备的关键 素养，是一个人在未来发展中不可或缺的品格与能力。结合以上国际以及 国内的观念，将之引申到初中化学学科，其核心素养是指学生应具备的关 键素养，是学生在长期的化学学****中掌握的解决问题的化学思维能力，具 有不可替代性。
二、培养初中生化学核心素养的对策
既然化学核心素养是其他学科学****所不能替代的，因此化学教师需要 充分重视化学教学，采用有效的教学策略，使学生在长期的学****中形成良 好的品格与能力，学会应用当前所掌握的化学知识、化学思维解决生活中 遇到的问题，在未来的工作中运用这种能力面对来自外界的不同挑战。实 际教学中，化学教师可以采用以下几种教学方法来培养初中生的化学核心 素养。
教学中重视科学伦理的教育
科学伦理主要是指一个人需要在生活中承担应有的责任，不会因为一
己私利而损害人类健康，而这正是核心素养的重要体现。化学教师在对学 生进行教学的时候，在向学生传授化学知识的同时，需要对其进行科学伦 理教育，即不随意使用有害的化学物质伤害他人或大自然。例如，化学教 师在讲到《硫酸》这一课题时，可以向学生介绍某清华高材生用硫酸泼动 物园里的狗熊，导致狗熊的皮肤受到严重腐蚀的例子。狗熊的皮肤本来就 非常厚，但是硫酸竟然可以使之腐蚀，可见硫酸具有强大腐蚀性。