自考大学语文总结.docx
上传者：爱的奉献
2022-07-10 23:57:47上传
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大学语文
《寡人之于国也》
1．简述孟子这个人以及《孟子》的作者？
答：主张施仁政，行王道。倡导民贵君轻的民本思想。
2．本人的中心论点是什么？
答：文章体现了孟子的王道思想，并一定程度上揭示了战国时代社会的不平等。
4．本文所体现的孟子王道政治的主要内容是什么？
答：⑴反对霸道，推行仁政，反对战争，发展生产⑵使人民养生丧死无遗憾，再施以礼仪道德教育
5．文章是以什么为线索展开论述的？
答：以“民不加多” 、“民如何加多”为线索。
6．简述本文的内容结构？
答：⑴提出“民不加多”的疑问。
⑵分析“民不加多”的原因——梁惠王的治国方法跟邻国没有本质区别
⑶阐述使“民加多”的初步措施、根本措施和应持的正确态度
7．简述孟子实行王道的措施有哪些？
答：⑴初步措施——“养生丧死无遗憾，王道之始也”
⑵根本措施—— “七十者衣帛食肉， 黎民不饥不寒” 、“申之以孝悌之义”
8．孟子用“五十步笑百步”的比喻来说明什么问题？
答：说明梁惠王的治国方法与邻国没有本质区别。
9．文章中所用的比喻“涂有饿莩”和用刀***却说“不是我杀，是刀杀”都说明了什么？
答：说明了不顾百姓的死活，把“涂有饿莩”归罪于年成不好的谬论。
10．本文中“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入· ··材木
不可胜用也”和“五亩之宅，树之以桑· ··可以无饥矣”用
了什么修辞手法？
答：排比。
11．本文抑扬兼施、循循善诱的说理方法表现在什么地方？
答：先是用“五十步笑百步”的例子，批评梁惠王治理国家
与邻国没有本质区别，这是“抑” ；然后又提出实行王道的具体措施，这是“扬” ；先批评梁惠王不顾人民死活的做法，又指出只要不怪罪年成，就可以称王天下。在说理上，先易后难，步步推进。
12．本文主要采用的论证方法是什么？
答：演绎法——“养生丧死无憾（大前提） ”，“移民”、“移粟”是小恩小惠，没有实行王道。
《秋水》
本文的主旨是什么？在客观上有何思想意义？
答：在无限广大的宇宙中，个人的认识和作为都受到主客观条件的制约，因而是十分有限的。给我们的启示是——人们
不能囿于个人的见闻而自满自足， 应该努力学****不断进步。
本文的寓言特色时什么？
答：本文虚构河伯与海若对话的寓言故事，将抽象的哲理形象化。海若是庄子思想观念的化身，河伯是庄子要批评的思想观点。
试谈本篇中的景物描写对表现主旨所起的作用？
答：开头的景物描写，以河水与海水大小的对比，陪衬河伯与海若的不同思想境界，形象的突出了主题，为后文的发展作了铺垫。
试分析本文的论证方法？（红色字体看熟）
答：⑴主要是类比—— “礨空之在大海” 、“稊米之在大仓”
⑵归纳法—— “四海之在天地” 、“中国之在海内” 、“人卒九州”
⑶演绎法—— 大前提是无限的宇宙中人的认识十分有限；小前提是孔孟是人；所以说孔孟之道既少又轻
5.列句子各用了哪些修辞手法？①井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，
笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也
比喻、排比
②吾在天地之间，尤小石小木之在大山也，方存乎见少，又
奚以自多？ 反诘、比喻
③计四海之在天地之间，不似礨空之在大泽乎？比喻、反诘
④计中国之在海内，不死稊米之在大仓乎？比喻、反诘
⑤此其比万物也，不似毫末之在于马体乎
比喻、反诘
⑥五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽
此矣 排比
⑦伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔
向之自多于水乎？ 反诘
《五代史伶官传序》
1．本文文体是什么？
答：是一篇史论。
2．谈谈本文的中心论点？
答：中心论点——盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉。阐述了国家的盛衰取决于人事，而非天命。
试以本文第二段为例，说明作者主要运用了什么论证方法？（世言晋王之将终也· ··）
答：主要是对比论证。庄宗消灭仇敌时，意气风发，极写其强盛；在大功告成，天下平定后，又极写其衰败，在盛衰、成败、兴亡的对比中，阐述了本文的主旨。
识别文中所运用的理论论据和事实论据？
答：⑴事实论据——庄宗兴国及败亡的历史事实。
⑵理论论据——《尚书》的话，以及警语“忧劳可以兴
国，逸豫可以亡身” 、“祸患常积于忽微， 而智勇多困于所溺” 。
分析本文第三段（ 《书》曰：“满招损、谦得益。 ”···岂独伶人也哉）
这段话的论证方
《寡人之于国也》
1．简述孟子这个人以及《孟子》的作者？
答：主张施仁政，行王道。倡导民贵君轻的民本思想。
2．本人的中心论点是什么？
答：文章体现了孟子的王道思想，并一定程度上揭示了战国时代社会的不平等。
4．本文所体现的孟子王道政治的主要内容是什么？
答：⑴反对霸道，推行仁政，反对战争，发展生产⑵使人民养生丧死无遗憾，再施以礼仪道德教育
5．文章是以什么为线索展开论述的？
答：以“民不加多” 、“民如何加多”为线索。
6．简述本文的内容结构？
答：⑴提出“民不加多”的疑问。
⑵分析“民不加多”的原因——梁惠王的治国方法跟邻国没有本质区别
⑶阐述使“民加多”的初步措施、根本措施和应持的正确态度
7．简述孟子实行王道的措施有哪些？
答：⑴初步措施——“养生丧死无遗憾，王道之始也”
⑵根本措施—— “七十者衣帛食肉， 黎民不饥不寒” 、“申之以孝悌之义”
8．孟子用“五十步笑百步”的比喻来说明什么问题？
答：说明梁惠王的治国方法与邻国没有本质区别。
9．文章中所用的比喻“涂有饿莩”和用刀***却说“不是我杀，是刀杀”都说明了什么？
答：说明了不顾百姓的死活，把“涂有饿莩”归罪于年成不好的谬论。
10．本文中“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入· ··材木
不可胜用也”和“五亩之宅，树之以桑· ··可以无饥矣”用
了什么修辞手法？
答：排比。
11．本文抑扬兼施、循循善诱的说理方法表现在什么地方？
答：先是用“五十步笑百步”的例子，批评梁惠王治理国家
与邻国没有本质区别，这是“抑” ；然后又提出实行王道的具体措施，这是“扬” ；先批评梁惠王不顾人民死活的做法，又指出只要不怪罪年成，就可以称王天下。在说理上，先易后难，步步推进。
12．本文主要采用的论证方法是什么？
答：演绎法——“养生丧死无憾（大前提） ”，“移民”、“移粟”是小恩小惠，没有实行王道。
《秋水》
本文的主旨是什么？在客观上有何思想意义？
答：在无限广大的宇宙中，个人的认识和作为都受到主客观条件的制约，因而是十分有限的。给我们的启示是——人们
不能囿于个人的见闻而自满自足， 应该努力学****不断进步。
本文的寓言特色时什么？
答：本文虚构河伯与海若对话的寓言故事，将抽象的哲理形象化。海若是庄子思想观念的化身，河伯是庄子要批评的思想观点。
试谈本篇中的景物描写对表现主旨所起的作用？
答：开头的景物描写，以河水与海水大小的对比，陪衬河伯与海若的不同思想境界，形象的突出了主题，为后文的发展作了铺垫。
试分析本文的论证方法？（红色字体看熟）
答：⑴主要是类比—— “礨空之在大海” 、“稊米之在大仓”
⑵归纳法—— “四海之在天地” 、“中国之在海内” 、“人卒九州”
⑶演绎法—— 大前提是无限的宇宙中人的认识十分有限；小前提是孔孟是人；所以说孔孟之道既少又轻
5.列句子各用了哪些修辞手法？①井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，
笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也
比喻、排比
②吾在天地之间，尤小石小木之在大山也，方存乎见少，又
奚以自多？ 反诘、比喻
③计四海之在天地之间，不似礨空之在大泽乎？比喻、反诘
④计中国之在海内，不死稊米之在大仓乎？比喻、反诘
⑤此其比万物也，不似毫末之在于马体乎
比喻、反诘
⑥五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽
此矣 排比
⑦伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔
向之自多于水乎？ 反诘
《五代史伶官传序》
1．本文文体是什么？
答：是一篇史论。
2．谈谈本文的中心论点？
答：中心论点——盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉。阐述了国家的盛衰取决于人事，而非天命。
试以本文第二段为例，说明作者主要运用了什么论证方法？（世言晋王之将终也· ··）
答：主要是对比论证。庄宗消灭仇敌时，意气风发，极写其强盛；在大功告成，天下平定后，又极写其衰败，在盛衰、成败、兴亡的对比中，阐述了本文的主旨。
识别文中所运用的理论论据和事实论据？
答：⑴事实论据——庄宗兴国及败亡的历史事实。
⑵理论论据——《尚书》的话，以及警语“忧劳可以兴
国，逸豫可以亡身” 、“祸患常积于忽微， 而智勇多困于所溺” 。
分析本文第三段（ 《书》曰：“满招损、谦得益。 ”···岂独伶人也哉）
这段话的论证方
自考大学语文总结
