学校教学工作调研报告.docx

学校教学工作调研报告
学校教学工作调研报告
一、根本状况
我校是一所农村完全小学。学校现有教学班7个，学生232人。现有教职工20人。学校现有校长一名，副校长二名，教务主任、德育主任、总务主任各一名，各类组织机构齐全，职责明确，班子成员分工协作，有序推动学校整体工作。学校成立了由教育处主管的教育教学工作小组，下设语文、数学、艺体三个教研组，主抓学校教学工作；成立了由教务处主管的德育工作小组，下设少先大队，主抓学校精神文明及校内文化建立，师生政治思想工作，学生家校联系工作；成立了由总务处主管的总务后勤工作小组，主抓学校平安、财务、后勤、卫生、修理、等工作的管理及实施。
二、学校管理现状
1.修订完善各类制度，推动制度化管理。学校制定了校长、班子成员、教研组长、年级组长、班主任、科任老师及其他专兼职人员工作职责，做到职责明确，分工清晰，连接严密，不留空挡，表达科学性、标准性、公允性、人文性和鼓励性；建立健全教职工学****工作、生活制度，师生请销假、教学常规管理、校本培训、校本教研、集体备课、学生管理、财务管理、门卫管理等制度，建立健全教代会等群团组织机构，充分发挥民主监视和参政议政职能，坚持校务、政务、财务公开制度，实行民主管理，定期召开教职工代表大会，妥当解决学校工作中的热点、焦点问题，充分调动广阔老师的工作踊跃性。
2.实施精细化管理，促进三风转变。学校以建办人民满足的教育为目标，不断标准办学行为，踊跃实施精细管理，全力推动教育改革，全面构建和谐校内。紧紧围绕教育教学质量这一中心；突出素养教育和校内文化两个重点；实施集体备课、课堂教学、师生评价三项改革。
3.细化办学行为管理，提升学校标准化水平。学校严格标准办学，提升学生综合素养。一师严格开齐开足上好课程。二是坚决执行规定作息时间。三是严格限制作业留量，科学设计作业内容，切实减轻学生过重课业负担。四是踊跃开展阳光体育活动、爱好小组活动、社会实践活动及各类文艺体育竞赛活动，造就学生的爱好和特长，切实增加办学的活力和吸引力。
4.细化教学管理，提升教育教学质量。
〔1〕遵照新课改理念和要求修订完善教学常规管理制度，并严格执行。〔2〕加强教学常规检查，采纳随机抽查和集中检查相结合的方式，坚持每天抽查一个班级、一门学科的作业、教案，每月进展一次教学常规检查。〔3〕落实上课、听课、评课制度。校长及班子成员每期听课每周不少于1节。实行推门听课、随机听课，坚持有听必评，有评必改和回听、回查、回访制度。〔4〕加强校本教研工作，提高老师教科研实力。各学科教研组坚持每周召开一次教研组会，组织老师开展集体备课、课标学****专题研讨活动。
5.细化评价管理，提升学生综合素养。建立科学的学生评价机制。变更单纯以考试为手段、以分数为标准的学生评价方式，实行多元评价，做好综合素养评价。
三、困难和问题
1.学校管理人员数量缺乏，精细化管理落实不力。学校现有7个班，232名学生，学校中层班子成员担当根底课教学工作，学校事务性工作千头万绪，对学校管理工作分身乏术。
2.学校管理人员工作踊跃性不高，主动性缺乏。长期以来，由于班子成员数量少，工作压力大，班子成员经常加班