450米接力教学设计.docx

4＊50米接力教学设计
一、指导思想：以“安康第一"作为指导思想，以人为本，面向全体学生,使每一个学生都得到全面和谐的安康开展。教学中以老师为主导，以学生为主体开展学生身体、心理和社会适应才能。“兴趣是最好的老师”，在教学中,根据小学生的心理特征，让学生在玩中学，玩中练。发挥评价功能,注意对学生的赏识，让每一个学生都能获得成功，体验学****的快乐，张扬学生个性。
二、教材分析：它是小学体育五年级的教材,这部分教材是小学生体育课学****的主要内容和锻炼身体的主要手段之一.
三、学情分析：五年级的学生已有一定的体育学****根底，兴趣广泛，模拟力强，活泼好动、喜欢游戏，在整个教学过程中贯彻边玩边学的教学理念,使学生由易到难，循序渐进掌握50米全程跑的动作方法。增强对体育知识的认识、理解，培养学生的终身体育才能。根据他们身心发育特征确定了本次课的重点:起跑反响快速；难点：跑直线,跑得自然.
四、教学内容：50米途中跑。
五、单元方案：50米跑分为四个环节，本次为第三个环节即途中跑.
六、 教学目的：根据教材特点和学生学****才能及年龄特点制定以下三个教学目的：
1、 认知和技能目的：通过本次课学生可以初步理解50米跑的四个技术环节，完成50米全程跑。大部分学生可以初步掌握使学生养成跑的正确姿势，学会快跑的方法。
2、体能和安康目的：通过本次课开展学生跑的才能，锻炼学生灵敏、腿部力量等素质，并进步学生身体协调性。
3、情感目的：在轻松愉悦的课堂气氛中，师生共同参和,体验奔跑的乐趣。
七、教学程序（为了完本钱课目的采用以下教学设计）
（一）开场热身部分；简单的课堂常规导入，组织学生进展热身活动，贴烧饼让学生们游戏的同时还能热身,将身体充分运动开，使学生们在后面的运动中防止受伤.
（二）学****进步部分：
1、用亚运会110米栏冠军—刘翔的故事导入教学，进展本次的新授课50米全程跑。
2、老师讲解技术动作要领,做完好示范,并带着学生进展练****br/>1