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八年级历史课的教学反思
“兴趣是最好的老师”，无论做什么事情，兴趣是关键。有了兴
趣，人的主观能动性就能充分发挥出来，从而取得好的成果。因此，
在教学过程中，老师首先应该注重培养学生[此文转于]的学****兴趣。
巧设导言，激发兴趣
良好的开端是成功的一半”，一段精彩的导言，不仅能先声夺人，
吸引住学生，激发学生兴趣和求知欲，而且能够有效清除其它课程的
延续，为新课的开展创造良好的气氛，为正文的开进铺平道路。并且
触动学生的思维与情感，诱发学生的求知欲
创设历史情景，提高兴趣。
引导学生走入历史，创设特定的课堂氛围，再现历史情境。教学
中我经常结合教学内容，组织学生表演历史小话剧，使学生深入历史
情境，培养其历史使命感和责任感。同时也可巧妙运用历史故事，激
发学生兴趣。巧妙的历史故事不仅能活跃课堂氛围，而且还可以使学
生在轻松愉快中学****很多的历史知识和人生哲理。
以生为本，体验乐趣。
课堂教学中要把学生作为课堂的主人，学****的主人。在教学中，
充分调动他们的积极性、能动性，让他们在课堂探究提问、独立思考、
质疑问难。相互合作、相互讨论、共同解决问题。让学生在课堂中成
为发现者、研究者、探索者，在体[内容来于斐-斐_课-件_园]验成功
中培养学生[此文转于]学****历史的兴趣。课堂活动中，对每一个善于
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展示自我的学生，或能参与的学生，不管结果如何，都要从他们闪光
的地方加以表扬，这样长此以往，使学生学****历史处处有自信、处处
有喜悦，体验到学****历史的乐趣。
采用直观教学手段
首先要利用好课本插图。利用好课本插图不仅可以充实课本内容，
使教学形象直观，而且有利于学生对历史知识的理解，扩大学生视野，
激发学生求知欲。充分利于多媒体教学，我们可以利用多媒体图、文、
声、像并存的优点，刺激学生的听觉、视觉，能给学生生动形象的感
性认识，使