六年级语文上册第三组11唯一的听众学案(无答案)新人教版.docx

六年级语文上册第三组11独一的听众教案(无答案)新人教版
六年级语文上册第三组11独一的听众教案(无答案)新人教版
六年级语文上册第三组11独一的听众教案(无答案)新人教版
分分分方 法方法 丰富
独一的听众
学校 ______ 班级 ___ 姓名
【学****目标】
学会 6 个生字，正确读写“对不起、荒诞、割舍、介怀、隆重”等词语。
有感情地朗诵课文，提出问题，议论问题，抄录印象深刻的句子。
理解课文内容，从老教授的言行和“我”的心理双方面感觉老人对我的爱惜、鼓舞。【预****导航】
一、把下边的词语在文中画出来，多读几遍。
丧气 惭愧 喜悦 悉心全力 潜滋暗长 洋溢 对不起 割舍
二、下边带点的字很难读，写它的读音。
痴人（
） 叶缝（
） 演奏（
）
丧气（
） 对不起（
）
三、按要求从文中摘抄词语。
1．描绘“我”心理的
、
、
。
2．描绘老太婆神情的
、
、
。
四、读课文，做题。
1．“独一的听众”是指谁？她做了一件什么事？
2．描绘老太婆神情沉静的句子，在文中出现了几次，画出来，多读几遍。
五、经过预****课文，你有不懂的问题吗？
【讲堂研究】 提出一个问题胜于解决十
一、联系上下文，解说以下词语。
1．轻手轻脚：
2．丧气： 荒诞：
二、品读要点句段，意会人物感情，学****表达方法。
1． 我对不起地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，说： “是我打搅了你吗 ? 假如不介怀我在场的
话，请持续吧。”
(1) 用近义词理解词语。对不起（ ） 打搅（ ） 介怀（ ）
从“对不起”“溜走”两词你领会到“我”的心理是如何的？
读读老太婆说的这句话，她为何要这样说？意图安在？
六年级语文上册第三组11独一的听众教案(无答案)新人教版
六年级语文上册第三组11独一的听众教案(无答案)新人教版
六年级语文上册第三组11独一的听众教案(无答案)新人教版
分分分方 法方法 丰富
2．此后，每日清早，我都到小树林去练琴，面对我独一的听众，一位耳聋的老人。她向来很沉静地望着
我。我停下来时，她总不忘说上一句： . 我内心洋溢着从未有过的感觉。
1）把老太婆常对我说的这句话增补完好。
2）老太婆的心感觉到了什么？小伙子“从未有过的感觉”又是什么？
3．有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也经常忘掉了她是聋子， 她慈爱的眼神沉静地
望着我，像深深的潭水
1）“我”为何忘掉她是个聋子？
2）为何“我”感觉老人的眼睛像“深深的潭水”？
二、累积句子，读写联合 。
沉静的神情背后，老人在想什么？联系课文内容，发挥想象，增补内容。
当我丧气地走开小树林时，她沉静地望着我，忧如在说
当我每日去小树林练琴时，她沉静地望着我，忧如在说
当我逐渐奏出真实的音乐时，她慈爱的眼睛沉静