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四年级体育教学工作计划.docx

上传者:飞行的大米 2022-07-17 13:49:27上传 DOCX文件 20 KB
四年级体育教课工作计划
四年级体育教课工作计划
四年级体育教课工作计划
仅供参照【整理】
四年级体育教课工作计划
一、学生状况剖析
( 一 ) 生剪发育的特色
1 、四年级学生一般为 9~10 岁,属于人体发育的童年期间,总的说来,身体发育处于相对安稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自 9—10 岁开始突增,女生均自 8---9 岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对照较是属于身体发育最快的期间。
2 、四年级学生寂静时脉搏均值比三年级相对减少 ; 女生血压指标 10 岁时增加快速 ; 肺活量均值男女生都有递加但差别不大,男生稍大于女生。
3 、四年级学生身体素质指标均有提升, 50 米、立定跳远和 50 米乘 8 来回跑男生优于女生,差别不显然 ; 立位体前屈女生优于男生且差别显然 ; 速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既要点发展期间。敏捷素质发展也极为敏感,学****和掌握技术动作较快。
、四年级学生骨骼成分中胶质许多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,牢固性较差,不简单骨折,且简单曲折变形、脱臼和伤害,所以,要特别注意身体姿势的培育和练****前的准备活动。
、四年级学生肌肉中含水率较高,肌肉修长并且娇嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早所以,要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练****在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展。
、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,所以,不易进行过分强烈或持久性过大的练****活动。
、四年级学生的第二信号系统活动渐渐据有主要地位,为抽象逻辑思想能力的发展供给了可能性,所以,要存心识地将体育教课的五大领域目标有机的联合起来进行教课。
仅供参照【整理】
( 二 ) 生心剪发展的特色:
、四年级学生感知觉的无心性和情绪性比较显然。身体练****时简单被新奇的内容所吸引,常常忘掉练****的主要目的。兴趣十分宽泛,几乎那项体育活动都喜爱,感知动作的要领比较抽象,简单把邻近的动作混杂起来,时间和空间感较差。
、四年级学生注意力不够稳固,不易长久,存心注意虽有发展,但还很不完
善。集中注意力的能力较好,互换练****的时间应控制在 20 分钟内。
、四年级学生无心记忆还占相当优势,所以,解说不宜过长,表达动作要领和练****方法要纲要挈领。
、四年级学生的感情简单外露,爱争辩问题,简单激动,动不动就提出责备建议,但仍愿意依赖老师,希望老师来做主。
、男女生之间开始出现界线,男女生之间简单保持必定的距离,站队时的间距都比低年级大了,不肯意站的很近。
、自我评论意识开始形成,担忧自己体育成绩不好、担忧自己在练****中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学****态度的利害。愿意听夸奖,要
求老师采纳公正态度,老师责备不妥,就不愿意,特别是女生.
二、教课目标
在《纲领》中,明确地规定了小学体育的目的:“经过体育教课,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促使德、智、体全面发展,为提

四年级体育教学工作计划


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