四年级下册数学教案4.doc

四年级下册数学教案
七 复式条形统计图《一般复式条形统计图》
1教学内容与教学方法梳理 本节课是冀教版小学数学四年级下册第80、81页内容,是在学生学****了认识复式统计表和单式条形统计图、能用单式条形统计图表示数据的根底上进展学****的。这局部内容是小学“统计与概率”知识的重要内容之一。通过这局部内容的学****可以开展学生的统计观念,进一步体会统计在生活中的意义和作用,培养学生分析^p 解决问题的才能。为了实现教学目的,有效地突出重点、打破难点,让学生自主探究与合作交流相结合,本节课的设计上从学生感兴趣的实际情况出发,首先让学生发现当表示两组数据时,单式条形统计图缺乏以满足需要,再通过合作交流等方法自主探究复式条形统计图,从而培养学生的自主学****意识、解决问题才能和创新意识。
2学情分析^p 学生已经学****了简单的数据搜集、整理及描绘分析^p 的根本方法,会用复式统计表、单式条形统计图来表示统计结果,能根据图表进展数据分析^p ,从而发现问题,并能简单解答。
3教学目的 1.在读统计表和统计图、比拟单式和复式统计图的过程中,认识复式条形统计图。
2.理解复式条形统计图的特征,能用复式条形统计图直观且有效地表示数据。
3.积极参加读统计图、讨论等学****活动,体会用复式条形统计图表示数据的价值,激发学生学好数学的自信心。
分解目的: 1.通过观察实例,准确地读懂单式条形统计图; 2.在与单式条形统计图的比照中,通过小组合作,自主地探究复式条形统计图; 3.通过观察两种条形统计图,在老师指导下知道单式条形统计图、复式条形统计图、图例的概念; 4.通过观察两种条形统计图,自主地发现复式条形统计图的特征和图例的作用; 5.通过观察两种条形统计图,自主地归纳单式条形统计图和复式条形统计图的区别。
4重点难点 重点:认识复式条形统计图的特征,能用复式条形统计图表示数据。
难点:探究并准确绘制复式条形统计图(预设)。
5教学准备 课件、学****纸、绘图工具(彩笔、铅笔、橡皮、直尺) 6教学过程 6.1.1教学活动 活动1
【导入】设置情境，***导入 1、师：我们学校的同学们为了庆贺六一儿童节，正在准备一个小合唱。你想知道有多少人参加合唱吗？下面，请看各年级参加合唱队的人数统计表。
〔出示三到五年级合唱人数 统计表〕
师：请大家仔细观察这张统计表，说一说从表中你理解到了哪些数学信息？ 2、学生作图 师：那么，除了统计表,还有没有更加直观、形象的表示方式。
〔生：统计图〕
师：请大家在老师发的空白统计图上试着画一画。
3、交流绘图 师：把你绘制的条形统计图让大家欣赏一下。说一说你是怎样做的。
学生从标题、横轴、纵轴、单位长度、单位、直条及直条上的数据、间隔等方面答复,如答不出,老师给予提示。
4、介绍复式条形统计图 师：如今老师为了比照方便,把这两张统计图放在了一张幻灯片里,想想,除此之外,你还有没有更好的方法呢? 生:把每个年级的男女生放在一起比照。
师:好方法!大家跟老师想到一块去了，请看大群屏幕。
活动2
【活动】小组合作，探究新知 5、老师介绍复式条形统计图的名称和特征、图例的名称、作用及标准画法。
这个标记很重要,它叫做图例,有了它,不用我们亲自解释,