人教版数学2电子教案三年级上册第7单元第4课时长方形和正方形的周长(优质)教案.docx

人教版数学2电子教课设计三年级上册第7单元第4课时长方形和正方形的周长(优良)教课设计
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第 7 单元 长方形和正方形
第 4 课时长方形和正方形的周长（ 2）
【教课内容】
教材第 86 页例 5。
【教课目的】
能运用所学知识将若干个小正方形拼成一个周长最短的长方形和正方形。
学会拼周长最短图形的策略，并计算出最短周长。
培育学生的操作能力，发展空间观点。
【教课重难点】
要点：如何拼成周长最短的长方形和正方形， 并能计算出这时的周长。
难点：掌握拼周长最短图形的技巧。
【教课过程】
一、复****稳固，导入新课
我们上节课研究了什么知识？说一说长方形和正方形的周长要怎么求？
板书：
长方形的周长

=（长 +宽）× 2

为何乘

2？
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正方形的周长

=边长× 4

为何乘

4？
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计算下边长方形和正方形的周长。
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今日就运用长方形和正方形周长的知识来解决问题。板书课题：长方形和正方形的周长（ 2）
二、研究新知出示例 5。
阅读理解。
1）默读例 5，采集数学信息。
2）反应：要解决的问题是什么？如何理解“最短”？（有几种不一样的拼法）
剖析与解答。
1）拼一拼：将准备好的学具（ 16 张正方形纸）拼成长方形和正方形，能拼出几种不一样的形状？（小组活动）
2）拼法反应正方形：（一种） 16=4×4
长方形：（二种） 16=1×16=2×8
3）画一画：如何拼使周长最短？绘图试一试。
4）画法反应：共有几种拼法？（三种）周长各是多少？
5）拼法、画法对照：共有三种拼法，结论能否一致？哪个图形周长最短？
6）你有什么领会与同学沟通。
拼成正方形的周长最短。