《汤姆 索亚历险记》教学设计2.docx

《汤姆__索亚历险记》教课方案2
《汤姆__索亚历险记》教课方案2
《汤姆__索亚历险记》教课方案2
《汤姆 索亚历险记》教课方案 2
学****目标：
1、迅速阅读课文，认识梗概的粗心即汤姆·索亚的历险经历，感知他的性
格特色。
2、赏识作品的出色片段，感悟作者语言的特色，激发阅读原著的兴趣。
学****要点：
在迅速阅读中认识梗概的粗心， 并初步感知人物形象与精神， 激倡始课外阅
读的兴趣。
学****难点：
在片断赏析过程中选用一个语言训练点（六个“如何” ，五个“如何”），让
孩子睁开想象进行小练笔。
课时安排： 1 课时
教课过程
一、导入新课
1、回首第四单元，我们学****了哪些外国名家的作品？
2、今日老师还要介绍一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》 （板书）给你们，它
是美国文学大师马克。吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不
陌生吧。语文园地四中有讲到风趣的他。 在五年级也学过一篇课文 《金钱的魔力》。
他是世界有名短篇小说大师，语言风趣风趣，和蔼自然。 《汤姆索亚历险记》受
到了世界各国读者的喜欢，历经百年，魅力不减。有人说：假如马克。吐温的小
说是皇冠的话， 那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。 今日我们就一同去见
一见这颗明珠。
二、学****梗概
1、请看题目，你感觉这篇小说的要点词应当是什么？什么叫历险？
2、学****梗概部分，写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？
墓地历险
荒岛历险
鬼屋历险
山洞历险
3、在汤姆这些冒险的经历中，你感觉最惊险的是什么？历险结果是什么？
——挖出了匪徒“乔埃”埋藏的金币。因此这篇小说还穿插着一个谁的故事？
使得整个故事分外的惊险和令人着迷！——真实匪徒“乔埃”的故事。
4、经过学****梗概你对汤姆有了什么样的认识？
调皮的灵巧鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不可以
胆大嚣张、调皮好奇、自由自在、神往自由独立
三、赏析出色片断
1、默读课文出色片断，你感觉这是属于哪一次历险后的故事？——山洞历
险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容？
2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？——虚惊一
场。虚惊一场是什么意思？受了一场不用要的惊吓， 有惊无险。 从出色片断中找
中虚惊一场的凭证来。——“子夜时分，镇上传来了发狂般的钟声。不一会儿，
街道上拥簇着惊喜若狂、衣衫不整的人群，他们大声喊着： “快来看！他俩被找
回来了！”
3、在他们被找回来前后，人们的感情分别有什么不同？——正所谓“大悲
大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写文章就是与他人不同样。他的语言主要以
夸张风趣著称。此刻我们以大喜的部分为例，你感觉哪些描绘最吸引你？为什
么？
4、汤姆夸张地吹捧此次历险过程的描绘更加出色，有两个词一连用了五六
次，你可否找到？——六个“如何” ，五个“如何”。此刻请同学们把这一段再读
一读，联合梗概部分有关的描绘，你可否尽兴地睁开你的想象，把第一个“