《世界的气候》教学设计.docx

《世界的气候》教学设计 
教学目的
1．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区
2．举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响
3．举出日常生活中的实例，说明气候对消费和生活的影响
教学重点
1．世界主要气候类型及分布地区
2．影响气候的主要因素
教学难点：分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响
课时安排：2课时
才能培养
1．培养学生通过地图、图片、图表、文字资料等提取地理信息的才能
2．擅长应用学过的知识分析解决新的问题
情感体验
使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，同时又是有规律可循的.从而激发学生认识自然的兴趣和愿望。
教学过程
第一课时
情景导入：
展示投影：
1．你知道安徽著名的避暑胜地是那里吗？为什么人们夏季喜欢去那里度假？
2．每年新春佳节之际，黑龙江省哈尔滨市一年一度的冰灯节和冰雕展上游客流连忘返，而在海南省三亚市的海滨浴场那么人声鼎沸。为什么我国南北方的景观相差如此之大?
老师点题：同学们刚刚所描绘的其实是指各地的气候。
板书：第四节  世界的气候
看一看：请同学看课本第57页的A、B两幅景观图,说一说你看到了什么？
想一想:能告诉大家A、B两地景观不同的原因吗？
老师总结：对，是因为A、B两地的降水不同.
老师引导：想像一下你此刻在南极会看到什么？在我国的海南又会看到什么？为什么？
老师总结:对，是因为A、B两地的气温不一样.
读图提问：请同学看课本第57页的3幅景观图,说说人们在议论某地的气候时通常会谈及到哪两个方面？（学生通过图片中的文字描绘及回忆前两节的学****内容很快得出结论)
老师提醒：气温和降水是气候的两个根本要素.世界各地的气温和降水千差万别，因此世界气候类型复杂多样，地区差异很大。
板书：一、世界气候复杂多样，地区差异很大
做一做：
展示投影:
1．请同学们看《世