第三章__职业生涯规划之职业世界探索.

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1、PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 第三章第三章 职业生涯规划之职业世界探索职业生涯规划之职业世界探索专业与职业专业与职业职业环境分析职业环境分析职业观念与职场状态、趋势职业观念与职场状态、趋势第三章第三章 职业生涯规划之职业世界探索职业生涯规划之职业世界探索 态度层面：树立职业人的观念和意识。 知识层面：了解职业和职场环境，掌握职场素质的要求。 技能层面：进行具体行业职场调研。学习目标第一节第一节 专业与职业

2、专业与职业 阿伦是一名高职毕业生，学的专业是海洋捕捞。毕业那年由于渔业资源萎缩，许多渔业公司都不太景气。此时，阿伦面临两个选择，一是回老家工作，二是到宁波象山一个边远小镇的一所水产技校去当教师。阿伦家庭关系比较简单，没有什么人可以帮他，回老家就意味着到一家濒临破产的渔业公司工作。他平时在学校里喜欢写些东西，个性也比较沉稳，而且在学生会担任职务，因此当象山过来要人时，学校一下子就看中了他。阿伦二话没说就答应了。到了技校后，阿伦很快融入了当地的生活，他原来的组织能力和文字方面的功底以及专业方面的积累显现出了优势，很快得到了领导的赏识，不久成为学校的中层干部。几年后，他把父母接到了象山，成了一名地道

3、的象山人。虽然他所学的海洋捕捞方面的专业知识并没有用到多少，但四年的中专任教经历的能力结构得到了提高与改善，他的知识结构能够更加适应社会的需要，也就在职业发展中占有更多的优势。案例导入案例导入第一节第一节 专业与职业专业与职业 一、 专业的概念 汉语中的“专业”大致有两个方面的含义：一是指学业分类，现代汉语词典（商务印书馆）、辞海（上海辞书出版社）等对“专业”的解释是“高等学校或中等专业学校根据社会专业分工的需要设立的学业类别”。二是指专门性职业，如周川在专业散论中认为，广义的专业是指某种职业不同于其他职业的一些特定的劳动特点，狭义的专业是指某些特定的社会职业；王沛民在研究和开发“专业学位”刍

4、议中认为，专业是在社会的各行各业中相对于“普通职业”的专门职业。第一节第一节 专业与职业专业与职业 二、 专业与职业的关系专业教育培养的人才具有明确的职业导向性，这使得专业与职业存在许多共同之处，但是由于概念、属性、特征等因素，专业与职业之间也有本质区别。首先，一个专业对应一个职业群，有时甚至可以对应几个相关的职业群。其次，职业群一般由基本操作技能相通，工作内容、社会作用以及从业者所应具备的素质接近的若干个职位所构成。最后，一个人无论是基于主动还是盲从、被动而选择了某一学科，都无法保证这个专业一定是自己将来要从事的职业或事业，此时就会出现专业与职业不匹配的现象。第一节第一节 专业与职业专业与职

5、业 三、 职业的分类职业分类是根据一定的原则，采用特定的标准和方法，对从业人员所从事的各种专门化的社会职业进行全面的、系统的划分与归类，将社会上纷繁复杂的职业划分为规范统一、井然有序的体系。社会分工是职业分类的依据，在社会分工的每一个环节上，劳动对象、劳动工具以及劳动的支出形式各有特殊性，这种特殊性决定了职业之间的差别。第一节第一节 专业与职业专业与职业（1）按职业组群和专业等级进行分类。罗伊认为，个人职业环境在某种程度上会反映出其成长经历。如果个人成长环境充满温暖、关爱、接纳与保护，他可能会选择与人有关的职业，包括服务、商业或行政（商业组织）等需要具备较强沟通交流能力的一类职业。如果个人成长

6、环境充满冷漠、忽视、排斥，他可能会选择以客观事物为主的并非特别需要人际交往的科技、户外活动一类的职业。罗伊同时将上述的服务、商业交易、行政、科技、户外活动、科学、文化和艺术娱乐等八大职业组群，依其难易程度和责任要求的高低，分为高级专业及管理、一般专业及管理、半专业及管理、技术、半技术及非技术等六个等级。这八大职业组群和六个专业等级，组成了一个职业分类系统（见表3-1）。1.1.国外职业分类的方法国外职业分类的方法第一节第一节 专业与职业专业与职业表3-1 职业分类系统第一节第一节 专业与职业专业与职业续表第一节第一节 专业与职业专业与职业（2）按职业的职责范围进行分类。这种分类方法是被许多国家

7、采用的较为普遍的职业分类方法，国际标准职业分类也是采用这种方法。国际标准职业分类把职业由粗到细分为8个大类，83个小类，284个细类、1 506个职业项目，总共列出1 881个职业。其中8个大类是：专家、技术人员及有关工作者；政府官员和企业经理；事务工作者和有关工作者；销售工作者；服务工作者；农业、牧业和林业工作者、渔民和猎人；生产和有关工作者、运输设备操作者和劳动者；不能按职业分类的劳动者。这种分类方法有利于提高国际间职业统计资料的可比性和国际交流。第一节第一节 专业与职业专业与职业（3）按个性心理差异进行分类。美国著名的职业指导专家霍兰德创立的人格职业类型匹配理论，把人格类型划分为六种，即

8、现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型。与人格类型相对应的是六种职业类型。现实型职业指运用手工工具或机器进行的熟练的手工工作和技术工作，如木匠、铁匠、机械工人等；研究型职业指科学研究和实验室工作，如自然科学家、计算机程序编制者、电子技术工作人员等；艺术型职业指艺术创作方面的职业，包括音乐、文学等方面的职业；社会型职业指为别人办事的工作，包括教育和社会福利方面的工作；企业型职业指劝说、指派他人做某事的工作，包括管理、销售等方面的职业；传统型职业指各部门主管日常事务的办公室工作。第一节第一节 专业与职业专业与职业（4）按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类。这种分类方法把工作人员分为白领

9、工作人员和蓝领工作人员两大类。白领工作人员包括专用性和技术性的工作，如经理和行政管理人员、销售人员、办公室人员等，即主要从事脑力工作的劳动者。蓝领工作人员包括手工业、非运输性的技工、运输装置机工、服务性行业工人等，即需要付出更多体力的劳动者。第一节第一节 专业与职业专业与职业第一大类为国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类。第二大类为专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类。第三大类为办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类。第四大类为商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类。第五大类为农、

10、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类、121个细类。第六大类为生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1 119个细类。第七大类为军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。第八大类为不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。2.2.我国职业分类的方法我国职业分类的方法第一节第一节 专业与职业专业与职业 四、 职业资格认证职业资格是对从事某一种职业所需要具备的学识、技术和能力的基本要求。它包括从业资格和执业资格。所谓从业资格是指从事某一专业（工种）学识、技术和能力的起始标准。执业资格是指政府对某些责任较大、社会通用性较强，关系

11、公共利益的专业（工种）实行准入控制，是依法独立经营或从事某一特定专业（工种）学识、技术和能力的必备标准。第一节第一节 专业与职业专业与职业国家职业资格证书制度是指按照国家职业标准，通过政府认定的专业考核鉴定机构，对劳动者的技能水平和从业资格进行评价和认证的一项国家证书制度。（1）国家职业资格证书制度的法律依据。（2）国家职业资格证书。1.1.国家职业资格证书制度的含义国家职业资格证书制度的含义第一节第一节 专业与职业专业与职业国家职业资格证书制度集中体现在职业资格证书的管理体制上。我国职业资格证书制度主要包括职业资格证书制度体系、职业资格认证方式、职业资格证书等级体系三个方面的内容。2.2.国