数字调制系统误比特率BER测试的仿真设计及分析

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1、数字调制系统误比特率（BER）测试的仿真设计与分析目录一、概述2二、课程设计要求及注意事项3三、SystemView动态系统仿真软件4I.SystemView系统的特点42.使用Systemview进彳通信系统仿真的步骤4四、数字调制系统BER测试的仿真设计与分析5五、仿真系统组成及对应结果10一、低频相干调制解调系统组成与分析10二、高频相干调制解调系统BER测试仿真模型建立与分析12三、高频差分相干调制解调BER测试仿真模型建立与分析16四、高频差分与相干调制解调BER模型对比分析21六、心得体会26七、参考文献27数字调制系统误比特率（BER）测试的仿真设计与分析一、概述通信原理课程设计

2、是通信工程、电子信息工程专业教学的重要的实践性环节之一，通信原理课程是通信、电子信息专业最重要的专业基础课，其内容几乎囊括了所有通信系统的基本框架，但由于在学习中有些内容未免抽象，而且不是每部分内容都有相应的硬件实验，为了使学生能够更进一步加深理解通信电路和通信系统原理及其应用，验证、消化和巩固其基本理论，增强对通信系统的感性认识，培养实际工作能力和从事科学研究的基本技能，在通信原理的理论教学结束后我们开设了通信原理课程设计这一实践环节。Systemview是ELANIX公司推出的一个完整的动态系统设计、模拟和分析的可视化仿真平台。从滤波器设计、信号处理、完整通信系统的设计与仿真，直到一般的系

3、统数学模型建立等各个领域，Systemview在友好而且功能齐全的窗口环境下，为用户提供了一个精密的嵌入式分析工具。它作为一种强有力的基于个人计算机的动态通信系统仿真工具，可达到在不具备先进仪器的条件下也能完成复杂的通信系统设计与仿真的目的，特别适合于现代通信系统的设计、仿真和方案论证，尤其适合于无线电话、无绳电话、寻呼机、调制解调器、卫星通讯等通信系统；并可进行各种系统时域和频域分析、谱分析，及对各种逻辑电路、射频/模拟电路（混合器、数字调制系统误比特率（BER）测试的仿真设计与分析放大器、RLC电路、运放电路等）进行理论分析和失真分析。在通信系统分析和设计领域具有广阔的应用前景。在本课程设

4、计中学生通过运用先进的仿真软件对通信系统进行仿真设计，既可深化对所学理论的理解，完成实验室中用硬件难以实现的大型系统设计，又可使学生在实践中提高综合设计及分析解决实际问题的能力，加强系统性和工程性的训练。二、课程设计要求及注意事项1、课程设计组织形式课程设计过程按分组的方式进行，由指导教师向学生发放有关的课程设计背景资料，并向学生讲述课程设计的方法、步骤和要求，设计过程采取课堂集中辅导，分散设计的方式进行。课程设计按23个人为一组，要求在小组内分工协作、充分讨论、相互启发的基础上形成设计方案，课程设计结束要求提交一份课程设计报告书，必要时可要求各小组选出一个代表，进行课程设计方案演示和答辩，评

5、出若干优秀设计成果。2、课程设计具体要求数字调制系统误比特率(BER)测试的仿真设计与分析设计过程以小组为单位，各组设一个组长，负责组织和协调本小组的讨论、任务分工等；设计过程必须在本组内独立完成，不得跨组参考或抄袭，避免方案出现雷同；设计书一律采用A4纸打印，用统一封面装订；课程设计原则上在1.5周内做完；三、SystemView动态系统仿真软件I.SystemView系统的特点SystemView属于一个系统级的工作平台，它通过方便、直观、形象的过程构建系统，提供了丰富的部件资源、强大的分析功能和可视化开放的体系结构，已逐渐成为各种通信、信号处理、控制及其它系统的分析、设计和仿真平台以及通

6、信系统综合实验平台。整个系统具有如下特点：(1)强大的动态系统设计与仿真功能(2)方便快捷(3)可扩展性2.使用Systemview进行通信系统仿真的步骤(D建立系统模型：根据通信系统的基本原理确定总的系统功能，并数字调制系统误比特率(BER)测试的仿真设计与分析将各部分功能模块化，根据各个部分之间的关系，画出系统框图。(2)基本系统搭建和图标定义：从各种功能库中选取满足需要的可视化图符和功能模块，组建系统，设置各个功能模块的参数和指标，在系统窗口按照设计功能框图完成图标的连接；(3)调整参数，实现系统模拟参数设置，包括运行系统参数设置(系统模拟时间、采样速率等)等。(4)运行结果分析：在系统

7、的关键点处设置观察窗口，利用接收计算器分析仿真数据和波形，用于检查、监测模拟系统的运行情况，以便及时调整参数，分析结果。四、数字调制系统BER测试的仿真设计与分析【设计分析内容】DPSK信号的产生原理、调制解调的方法以及误比特率的分析是通信原理教学中的一个重点和难点，以相干接收2DPSK调制传输系统为误比特率分析对象，被调载频为1000Hz,以PN码作为二进制信源，码速率Rb=100bit/s，信道为加性高斯白噪声信道，对该系统的误比特率BER进行分析。【分析内容要求】1 .观测仿真过程中原始基带信号波形、差分码波形、2DPSK信号波形、数字调制系统误比特率（BER）测试的仿真设计与分析本地载

8、波、解调端相乘器输出、低通滤波器输出、抽样判决输出波形以及码反变换后的输出波形。观测输入和输出波形的时序关系；2 .在2DPSK系统中，“差分编码/译码”环节的引入可以有效地克服接收提取的载波存在180。相位模糊度，即使接收端同步载波与发送端调制载波间出现倒相180°的现象，差分译码输出的码序列不会全部倒相。重新设置接收载波源的参数，将其中的相位设为180°,运行观察体会2DPSK系统时如何克服同步载波与调制载波间180°相位模糊度的。3、利用建立的SystemViewDPSK系统相干接收的仿真模型进行BER测试，产生该系统的BER曲线以此评估通信系统的性能；它以

9、相干接收DPSK调制传输系统为误比特率分析对象，信道模型为加性高斯白噪声信道，利用全局参数链接功能通过设置循环来改变噪声功率得到不同信噪比下的误比特率，【分析目的】通过仿真操作掌握SystemView系统误比特率分析的方法。【系统组成及原理】1.2DPSK系统组成原理2DPSK系统组成原理如图3-1所示，系统中差分编、译码器是用来克服2PSK系统中接收提取载波的180。相位模糊度。6图4-12DPSK系统组成数字调制系统误比特率(BER)测试的仿真设计与分析2、误比特率(BER：BitErrorRate)误比特率(BER：BitErrorRate)是指二进制传输系统出现码传输错误的概率，也就是

10、二进制系统的误码率，它是衡量二进制数字调制系统性能的重要指标，误比特率越低说明抗干扰性能越强。对于多进制数字调制系统，一般用误符号率(SymbleErrorRate)表示，误符号率和误比特率之间可以进行换算，例如采用格雷编码的MPSK系统，其误比特率和误符号率之间的换算关系近似为:Pb,MPSKPs,MPSKstlog2M其中，M为进制数，且误比特率小于误符号率。3、2DPSK系统误比特率测试的结构框图在二进制传输系统中误比特率BER(BitErrorRate)是指出现码传输错误的概率，误比特率越低说明抗干扰性能越强。几种基本的数字调制方式中，2PSK具有最好的误码率性能，但2PSK信号传输系

11、统中存在相位不确定性，易造成接收码元“0”和“1”的颠倒，产生误码。这个问题将直接影响2PSK信号用于长距离传输。为克服此缺点并保存2PSK信号的优点,采用二进制差分相移键控(2DPSK),2DPSK信号的产生原理、调制解调数字调制系统误比特率（BER）测试的仿真设计与分析的方法以及误比特率的分析也是通信原理教学中的一个重点和难点，2DPSK信号克服了2PSK信号的相位“模糊”问题，但其误码率性能略差于2PSK,2DPSK信号的解调主要有两种方法：一是相位比较法，另一是极性比较法，相干DPSK系统BER测试利用SystemView来产生一个通信系统的BER曲线以此评估通信系统的性能；它以相干D