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1、LOGO文库专用1精品课程建设汇报精品课程建设汇报靳 霞幼儿美术与手工幼儿美术与手工LOGO文库专用2课程定位课程定位课程设计课程设计教学条件教学条件教学设计与实施教学设计与实施课程特色课程特色汇汇报报提提纲纲课程介绍课程介绍教学资源开发教学资源开发精品课程建设汇报精品课程建设汇报文库专用3 幼儿美术与手工课程是学前教育专业的核心课程之一，是从事学前教育教学工作的必修课程。 一、课程介绍一、课程介绍模拟电子技术模拟电子技术 模拟电子技术课程设计模拟电子技术课程设计模拟电子技术实训模拟电子技术实训数字电子技术数字电子技术数字电子技术课程设计数字电子技术课程设计数字电子技术数字电子技术等六门学科体
2、系课程等六门学科体系课程 原来课程原来课程基于职业岗位工基于职业岗位工作过程设计、开作过程设计、开发的项目课程：发的项目课程：电子产品安装与电子产品安装与调试调试项目课程项目课程开发开发设计设计精品课程建设汇报精品课程建设汇报文库专用4 Diagram一、课程介绍一、课程介绍 课程是从实际电课程是从实际电子电路的读图识图、子电路的读图识图、元器件测试、元器件测试、设计、安装与调试等真实工安装与调试等真实工作流程出发，面向电作流程出发，面向电子设备安装与调试、子设备安装与调试、装甲车辆电气设备安装甲车辆电气设备安装与维修等一线岗位，装与维修等一线岗位，开发而设计出课程的开发而设计出课程的学习性工
3、作任务。学习性工作任务。 电子产品安装与调试 课程同时满足课程同时满足后续课程后续课程电力电力电子术电子术、交交直流调速系统的直流调速系统的运行与维护运行与维护、微机控制技术微机控制技术等六门课程知技等六门课程知技点的需求。点的需求。专业基础课程电子实训装置、仪器仪表教学做一体教学面包板搭接电路与调试实训、线路板焊接与调试实习项目教学顶岗实习任务训练载体与模式专业核心课程电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课电路设计讲练教学文库专用5 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课二、课程定位二、课程定位1 1 构建行动导向课程体系构建行动导向课程体系组建组建教学团队教学团队
4、典型典型职业岗位职业岗位 调研调研分析分析确定确定培养目标培养目标文库专用6 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课二、课程定位二、课程定位1 1 构建行动导向课程体系构建行动导向课程体系自自动生产线运行与维护；动生产线运行与维护；PLC程序识读程序识读 电气设备安装调试与检修；电气设备选型电气设备安装调试与检修；电气设备选型与测试与测试高低压供配电系统安装调试；变电所运行高低压供配电系统安装调试；变电所运行与维护与维护整流装置故障检修；检测部件维护、检修整流装置故障检修；检测部件维护、检修交直流调速系统运行与维护；交直流调速系统运行与维护；变频器维修变频器维修识图与绘图；
5、仪器仪表的使用；设计选型；识图与绘图；仪器仪表的使用；设计选型；电子电路安装与调试电子电路安装与调试电机、变压器拆装与维修；电气线路配线、电机、变压器拆装与维修；电气线路配线、安装与调试；电气维护与检修安装与调试；电气维护与检修7项项典典型型工工作作任任务务培养目标培养目标岗位工作内容岗岗位工作内容岗位成长过程及要位成长过程及要求求 确定文库专用7 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课二、课程定位二、课程定位1 1 构建行动导向课程体系构建行动导向课程体系电子产品安装与调试电子识图和绘图电子元器件选型与测试、检验安装、调试研发设计与技术服务识图与绘图能力仪器仪表使用与安全
6、文明作业能力电子产品安装调试、检修与检验能力学习领域学习领域电子设备安装调试工电子产品生产一线工电子产品的设计与研发员（今后迁移岗位）工作任务分析工作任务分析职业岗位能力职业岗位能力典型岗位分析典型岗位分析文库专用8 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课二、课程定位二、课程定位1 1拓拓展展能能力力学学习习领领域域专专业业综综合合实实训训周周顶顶岗岗实实习习电电机机控控制制设设备备安安装装调调试试检检修修电电子子CAD传传感感器器应应用用公公共共基基础础学学习习领领域域工工程程制制图图P LC与与组组态态控控制制技技术术交交直直流流调调速速系系统统运运行行与与维维护护 供
7、供配配电电系系统统运运行行与与维维护护微微型型计计算算机机控控制制技技术术电电子子产产品品安安装装与与调调试试行动导向课程体系行动导向课程体系 构建行动导向课程体系构建行动导向课程体系文库专用9 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课二、课程定位二、课程定位 课程在课程体系中的作用课程在课程体系中的作用2 2专专业业综综合合实实训训周周顶顶岗岗实实习习电电机机控控制制设设备备安安装装调调试试电电子子CAD传传感感器器应应用用公公共共基基础础学学习习领领域域工工程程制制图图供供配配电电系系统统运运行行与与维维护护微微型型计计算算机机控控制制技技术术电电子子产产品品安安装装与与
8、调调试试行动导向课程体系行动导向课程体系拓拓展展能能力力学学习习领领域域交交直直流流调调速速系系统统运运行行维维护护PLC与与组组态态控控制制技技术术后修课程后修课程前修课程前修课程 承前启后、上下衔接承前启后、上下衔接文库专用10 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课二、课程定位二、课程定位 课程在课程体系中的作用课程在课程体系中的作用2 2是中级维修电工取证必不可少的一部分考核内容中级维修电工技能鉴定内容中级维修电工技能鉴定内容电 子电 子技 术技 术专 业专 业知识知识仪 器仪 器仪 表仪 表使用使用电 子电 子技 术技 术操 作操 作技能技能融合融合电子产品安电子
9、产品安装与调试装与调试学学习性工作任务习性工作任务通过通过一 体一 体化 教化 教学 实学 实施施文库专用11 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课二、课程定位二、课程定位 课程的作用课程的作用3 3电子产品安装与调试电子产品安装与调试专业核心课程专业核心课程专业基础课程专业基础课程学习领域学习领域7 培养职业素养培养职业素养专业能力专业能力方法能力方法能力社会能力社会能力教学做一体化教学做一体化项目训练与综合训练一体化项目训练与综合训练一体化校内实习与顶岗实习结合校内实习与顶岗实习结合支撑支撑学习领域学习领域1文库专用12 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与
10、调试说课说课三、课程设计三、课程设计课程设计的思路课程设计的思路1 1 以专业岗位电子设备安装、调试能力培养为目标，以小型电子项目和产品制作、调试实际任务为载体，与企业合作开发和设计便于学校设备实施的学习性工作任务，形成以学生为主体的能力训练过程，结合学校现有资源，采用任务驱动理实一体化组织实施，将知识点、技能点、项目训练、职业素养贯穿于学习性工作任务实践中。职业岗位实际工作任务职业岗位实际工作任务课程改革思路课程改革思路学习性工作任务学习性工作任务任务驱动任务驱动教学做一体化组教学做一体化组织实施织实施知识点知识点 技能点技能点项目训练项目训练职业素养职业素养能力能力训练过程训练过程以学生为
11、主体以学生为主体任务驱动任务驱动任务单引导任务单引导文库专用13 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课三、课程设计三、课程设计校企合作制定课程教学目标校企合作制定课程教学目标2 21会仪器仪表的使用;会分析电子电路原理;会将原理图改画接线图;会电子元器件测试。3能制定任务实施方案;能团结协作，安全文明操作，遵守操作规程；养成工作过程记录与技术反馈的职业习惯。2根据图纸能对电子电路进行安装、调试与故障排查；利用手册或资料能够查阅元器件参数，选型与计算。文库专用14 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课三、课程设计三、课程设计学习性工作任务设计学习性工作
12、任务设计 3 3任务执行任务执行工作任务准备工作任务准备工具使用工具使用工作方法工作方法协调组织协调组织经济降耗经济降耗职业素质职业素质选取选取设计设计教学内容教学内容企业企业文库专用15 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课三、课程设计三、课程设计学习性工作任务设计学习性工作任务设计 3 3元器件元器件测试测试单一电路安装单一电路安装与调试与调试复合知识和技能综复合知识和技能综合运用电路安装与合运用电路安装与调试调试电子电路设电子电路设计选型安装计选型安装与调试与调试综合项目安综合项目安装与调试装与调试能力培养逐渐提升，教师指导工作减少能力培养逐渐提升，教师指导工作减少
13、 由简单到复杂、由单一到综合任务排列由简单到复杂、由单一到综合任务排列 能力能力1：万用表使万用表使用、测试用、测试与查阅手与查阅手册能力册能力能力能力1能力能力2：电：电子仪器使用能力、子仪器使用能力、接线、操作、调接线、操作、调试、排查故障、试、排查故障、分析故障和知识分析故障和知识应用能力应用能力 能力能力1能力能力2能力能力3：知：知识综合应用识综合应用能力能力能力能力1能力能力2能力能力3 能力能力4：设计：设计和绘图能力和绘图能力能力能力1能力能力2能力能力3能力能力4 能力能力5：电：电路制作、焊路制作、焊接与调试能接与调试能力力文库专用16 Diagram电子产品安装与调试电子
14、产品安装与调试说课说课三、课程设计三、课程设计任务载体的选择与设计任务载体的选择与设计 4 4工具与仪表工具与仪表电子技术实训装置电子技术实训装置面包板面包板电子电路焊接、调试工具与设备电子电路焊接、调试工具与设备学校资源设备载体学校资源设备载体电子元器件测试与检验电子元器件测试与检验电子电路安装、调试与故障排查电子电路安装、调试与故障排查项目电路的设计、安装与调试项目电路的设计、安装与调试电子电路焊接、调试与组装电子电路焊接、调试与组装课程课程内容内容7个学习情境个学习情境3个综合实训项目个综合实训项目 电路安装、调试与故障排查电路安装、调试与故障排查4个学习情境个学习情境项目设计、安装与调
15、试项目设计、安装与调试任务载体任务载体文库专用17 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课三、课程设计三、课程设计学习情境整体设计学习情境整体设计5 5学习情境一学习情境一直流稳压电源安装与调试直流稳压电源安装与调试1414学时学时教学做一体化教学教学做一体化教学学习情境二学习情境二功率放大电路的接线与调试功率放大电路的接线与调试2020学时学时综合实训项目综合实训项目1 1功放电路安装与调试功放电路安装与调试一周一周项目教学项目教学学习情境三学习情境三集成放大电路的安装与调试集成放大电路的安装与调试1212学时学时教学做一体化教学教学做一体化教学学习情境四学习情境四振荡电
16、路的接线与调试振荡电路的接线与调试4 4学时学时综合实训项目综合实训项目2 2电子线路板焊接与调试电子线路板焊接与调试一周一周教学做一体化教学教学做一体化教学学习情境五学习情境五逻辑测试笔电路的安装与调试逻辑测试笔电路的安装与调试8 8学时学时教学做一体化教学教学做一体化教学学习情境六学习情境六三人多数表决电路设计、安装与调试三人多数表决电路设计、安装与调试6 6学时学时学习情境七学习情境七三人抢答器电路安装与调试三人抢答器电路安装与调试8 8学时学时学习情境八学习情境八LEDLED译码显示电路的接线与调试译码显示电路的接线与调试1010学时学时学习情境九学习情境九8 8选选1 1数据选择器设
17、计三人表决、其中一人数据选择器设计三人表决、其中一人具有否决权的电路，并完成接线与调具有否决权的电路，并完成接线与调试试4 4学时学时学习情境十学习情境十集成计数器安装与调试集成计数器安装与调试6 6学时学时学习情境十一学习情境十一定时电子门铃电路安装与调试定时电子门铃电路安装与调试4 4学时学时综合实训项目综合实训项目3 3自动循环彩灯电路安装与调试自动循环彩灯电路安装与调试一周一周项目教学项目教学文库专用18 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课三、课程设计三、课程设计学习情境结构设计学习情境结构设计学习情境学习情境1010集成计数器安装与调试学时：学时：6学习情境学
18、习情境描述描述以CT74LS160、 CT74LS161集成计数器组成8、24进制计数器接线与调试工作任务为载体，通过引导、讨论与任务相关的集成计数器功能、设计方法、芯片接线与调试等理论与技能点，教、学、做一体完成。通过任务的实施，培养学生用集成计数器设计与分析、芯片使用与调试、解决问题能力，同时在学生实施任务的工作过程中，培养组织、沟通、判断、协作、分析总结等方法与社会能力。能力目标能力目标学会CT74LS160芯片的使用；能够用CT74LS160芯片组成任意进制计数器；具备集成计数器的设计能力；具备自学、语言表达、电子线路分析、实施、评价能力；具有知识的综合运用能力。能够借助集成手册查阅集
19、成计数器芯片引脚及功能；能够正确在逻辑学习机面板上，完成CT74LS160集成计数器组成任意进制计数器接线与调试；具有团队协作、计划、组织管理能力；具有团队意识和与人沟通能力。项目任务项目任务任务1：集成芯片CT74LS160、CT74LS161认识与组成任意进制计数器任务2：用CT74LS160设计一个8进制计数器，并完成接线与调试拓展能力训练：用CT74LS160设计一个24进制计数器；并完成接线与调试工作设备工作设备74LS160、74LS2010、电子技术训练箱、万用表、导线、面包板、CD4511与 LED 显示器教学资源教学资源教学方法教学方法学生知识与能力准备学生知识与能力准备教师
20、知识与能力准备教师知识与能力准备课件、任务单、计划单、任务考核表、训练指导书、参考教材、集成手册引导文法演示法讨论法项目法具备电工电子元器件的识别和应用能力、识图和绘图能力、万用表使用能力、电工电子操做规范具备电子技术理论知识；电子线路装接与调试、开发与操作能力；从事实训指导经验；具备行动导向教学法的设计能力；具有教学组织与管理能力文库专用19 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课三、课程设计三、课程设计学习情境学习情境10 10 集成计数器安装与调试集成计数器安装与调试 任务单设计任务单设计_LD能力目标：能力目标： 会用集成芯片74LS160、74LS161设计组成任
21、意进制计数器；学会看 74LS160（162）74LS161（163）功能表；能够正确排列芯片引脚；能借助集成手册查阅芯片引脚图；能正确用 74LS160（162）设计8进制、24进制计数器，能画出接线图并完成8进制、24进制计数器接线与调试任务，并汇报任务实施成果；训练团结合作、组织能力与语言逻辑表达能力。一、任务描述一、任务描述1用 CT74LS160（162）同步置数端设计一个8进制和24进制计数器，画出芯片接线图。 2按照所设计的接线图，在逻辑学习机面板上完成8进制和24进制计数器（带七段译码显示器）的接线与调试任务。二、任务要求二、任务要求1做出任务计划分工表，选择任务中应使用的工具
22、、仪器、仪表。2列出电路的设备明细表。3自拟工作任务的实施步骤，将实施过程出现的问题及解决办法记录于任务计划单中。三、完成任务自我评价。三、完成任务自我评价。四、写出总结报告。四、写出总结报告。CT74LS20CT74LS20文库专用20 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课四、教学设计与实施四、教学设计与实施1 1教室与实训室一体化；教、学、做一体化 一体化任务驱动一体化任务驱动教学模式教学模式学习情境以任务单引导，按照任务布置、资讯、计划、实施、检查评价和汇报总结等环节组织教学 教学过程模拟真实的工作过程，以学生为主体、教师倡导、师生互动、小组协作与总结汇报等新型的教
23、学模式。文库专用21 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课四、教学设计与实施四、教学设计与实施2 2学习性作任务将理论知识点合理地融入实践训练环节中，通过教学做一体化模式完成。 在课程的教学过程中合理地将3个综合实训项目有机地穿插 在第四学期暑期和第六学期学生去企业顶岗实习，使学生的职业综合能力进一步提升。理实一体化教学理实一体化教学 文库专用22 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课四、教学设计与实施四、教学设计与实施3 3以能力为重点的考核方式以能力为重点的考核方式 专业能力专业能力方法能力方法能力社会能力社会能力依据每个学习情境的工作任务技能考
24、核标准依据每个学习情境的工作任务技能考核标准进行考核。专业综合能力包括工作过程、工进行考核。专业综合能力包括工作过程、工具使用、操作调试技能、展示交流、安全意具使用、操作调试技能、展示交流、安全意识、出勤、团队协作、计划组织等方面识、出勤、团队协作、计划组织等方面由学生自评和教师考评得出过程考核成绩由学生自评和教师考评得出过程考核成绩 依据每个学习情境的工作任务知识目标要求依据每个学习情境的工作任务知识目标要求进行考核进行考核, ,包括知识的掌握与综合应用、设计包括知识的掌握与综合应用、设计方法、知识与技能的结合等方面方法、知识与技能的结合等方面口试口试笔试笔试答辩答辩过程考核过程考核知识目标
25、考核知识目标考核过程考核占过程考核占60%60%知识目标考核占知识目标考核占40%40%文库专用23 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课四、教学设计与实施四、教学设计与实施任务任务1 1：二极管、稳压管、色环电阻和电容的认识与测试：二极管、稳压管、色环电阻和电容的认识与测试 任务任务2 2：集成稳压电源电路接线与测试：集成稳压电源电路接线与测试 小组自评小组自评教师评价教师评价评分标准评分标准配分配分扣分扣分得分得分扣分扣分得分得分一、按图接一、按图接线与知识掌线与知识掌握握50分分1、二极管的测试102、电阻的识别53、电容极性及参数的识别54、按原理图接线与稳压电路
26、知识的掌握105、有虚接、漏接、错接每处扣2分6、接线时损坏元件每只扣2分元器件和稳压电路知识的掌握20 二、调试二、调试20分分1、在规定时间内完成接线52、能正确连接仪器、仪表进行调试103、调试结果正确54、调试过程中仪器仪表档位置错、过量线，每次扣5分5、带电接线、拆线每次扣5分学习情境一学习情境一 直流稳压电源安装与调试直流稳压电源安装与调试 任务考核标准任务考核标准文库专用24 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课四、教学设计与实施四、教学设计与实施学习情境一学习情境一 直流稳压电源安装与调试直流稳压电源安装与调试 任务考核标准任务考核标准任务任务1 1：二极
27、管、稳压管、色环电阻和电容的认识与测试：二极管、稳压管、色环电阻和电容的认识与测试 任务任务2 2：集成稳压电源电路接线与测试：集成稳压电源电路接线与测试 小组自评小组自评教师评价教师评价评分标准评分标准配分配分扣分扣分得分得分扣分扣分得分得分三、计划协三、计划协作组织作组织10分分1、小组在接线调试过程中，出勤、团结协作，制定分工计划，分工明确，完成任务102、有个别同学不动手不协作，扣5分四、汇报与四、汇报与总结总结10分分任务完成后，能够正确分析与总结10五、安全文五、安全文明意识明意识10分分1、不遵守操作规程扣4分102、结束不清理现场扣4分3、不讲文明礼貌扣2分总分总分文库专用25
28、 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课四、教学设计与实施四、教学设计与实施4 4教学方法设计教学方法设计任务任务2 2：用用CT74LS160CT74LS160设计一个设计一个8 8进制计数器，并完成接线与调试进制计数器，并完成接线与调试拓展能力训练：用拓展能力训练：用CT74LS160CT74LS160设计一个设计一个2424进制计数器；并完成接线与调试进制计数器；并完成接线与调试教学方法教学方法学时学时4 4新课引入新课引入复习上一个任务知技点，新课引入提问式10分钟布置任务布置任务教师下发本次任务的任务单、计划单、任务评价单及相关资料，说明任务要求与能力目标。 引导
29、文法5分钟资讯资讯学生分析工作任务，资讯完成本次任务的知识点与技能点：1.用两片74LS160集成计数器如何设计8、24进制计数器2画接线图，并按照设计图纸接线与调试参考资源：网站资料、引导文、集成手册、实训指导书、教材引导讲授演示法讨论法1课时制定计划制定计划学生根据任务书，制定分工计划和工作任务实施步骤，填写工作计划单等讨论法10分钟任务实施任务实施学生根据任务书，分工计划和工作任务实施步骤开始实施工作。项目法、演示法讨论法2课时检查评价检查评价学生检查、互查电路、记录，依据任务评分标准进行小组自评。教师巡回检查指导，纠正错误，依据考核标准评价学生工作成绩。 讨论法、检查法、演示法10分钟
30、汇报总结汇报总结抽查两个小组，进行工作完成情况总结、展示与交流汇报展法10分钟布置课后任务布置课后任务用CT74LS160设计一个60进制计数器，画出接线图，用两种方法 自学式文库专用26 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课四、教学设计与实施四、教学设计与实施5 5教学手段合理应用教学手段合理应用建立了网络教学平台开发了多媒体课件视频录像视频录像聘请企业专家专题讲座聘请企业专家专题讲座网络教学与网络互动教学多媒体技术教学企业专家辅助性教学企业专家辅助性教学文库专用27 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课五、教学资源的开发五、教学资源的开发课程标准
31、课程标准1111个学习情境个学习情境电子课件电子课件电子教案电子教案工作任务单工作任务单工作计划单工作计划单任务评价考核标准任务评价考核标准3 3个综合实训项目个综合实训项目教学组织方案教学组织方案课程训练的习题库课程训练的习题库 试题库试题库 实训指导书实训指导书 训练项目指导书训练项目指导书 实训大纲实训大纲 主讲教师教学录像主讲教师教学录像与企业专家共同开发编写制作校本教材校本教材学习情境设计学习情境设计文库专用28 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课六、教学条件六、教学条件1 1教学团队教学团队“双师双师”结构结构专任教师共11名，其中，双师结构6教师人，双师素
32、质教师4名，双师素质教师比例40%。专兼教师比例专兼教师比例兼职教师14人，其中来自企业的兼职教师9人，专兼教师比例1:1.3。学缘结构学缘结构11名专任教师中，硕士研究生5人，本科生3人，大专生2人，中专1人，研究生所占比例为45%。年龄结构年龄结构11名专任教师中， 40岁以下青年教师6人，4050岁1人，50岁以上4人，中青年骨干教师所占比例为64%。职称结构职称结构11名专任教师中，其中副教授3人，高级实验师2人，讲师2人，实验师1人，助教3人，中级以上职称教师所占比例为73%。职业资格结构职业资格结构11名专任教师中，考评员4人，具有高级维修电工资格3人，具有职业资格教师比例为64%
33、。 近近5 5年成果课程组教师主持参与年成果课程组教师主持参与1313项教学、科研课题；专业论文项教学、科研课题；专业论文2525篇；获篇；获奖自治区首届教育科学研究优秀成果三等奖奖自治区首届教育科学研究优秀成果三等奖1 1人；获全国机械职业教育实践性人；获全国机械职业教育实践性优秀论文三等奖优秀论文三等奖1 1人；获院教研论文二等奖人；获院教研论文二等奖1 1人；院级青年教师讲课比赛有人；院级青年教师讲课比赛有6 6人人获奖，其中有获奖，其中有1 1人获自治区青年教师讲课比赛优秀奖；参加各种职教理念与课人获自治区青年教师讲课比赛优秀奖；参加各种职教理念与课程改革的培训程改革的培训4444人次
34、。人次。文库专用29 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课六、教学条件六、教学条件2 2实践条件实践条件（1 1）校内实践条件）校内实践条件名称名称建设内容建设内容功能功能资金（万元）资金（万元）电子技术实训室扩建电子技术实训装置和仪器仪表25套满足课程的训练项目和实训需求；能对企业员工、社会人员进行培训；能开展维修电工职业技能培训和鉴定工作。地方财政49电子产品生产实训中心新建电子产品装配生产线， 50个工位满足小型电子产品的安装调试等生产性实习及社会培训任务国家财政42工业控制机房扩建计算机48台，及配套设施满足学生学习电子CAD、电子仿真实训的要求，同时也为企业员工
35、培训及社会服务提供必要的条件。地方财政24一体化实训室15个满足不同课程的一体化教学文库专用30 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课六、教学条件六、教学条件2 2实践条件实践条件（2 2）校外实训基地）校外实训基地合作企业合作企业 顶顶岗岗实实习习内蒙一机集团内蒙一机集团北重集团北重集团青山电器厂青山电器厂包头市华光电子有限公包头市华光电子有限公司司 合作企业合作企业 顶顶岗岗实实习习蒙古达蒙菲工贸有限公司蒙古达蒙菲工贸有限公司 包头宏远电器厂包头宏远电器厂 内蒙古欧蒙电力设备制内蒙古欧蒙电力设备制造安装有限公司造安装有限公司 已建国家财政出资43万元再建再建文库专用3
36、1 Diagram电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课七、课程特色七、课程特色职业能力培养和知识点融合一体 行动导向教学行动导向教学构建学习性工作任务构建学习性工作任务基于工作过程开发实训项目提升能力基于工作过程开发实训项目提升能力以能力为重点的考核方式以能力为重点的考核方式培养学生专业、方法、培养学生专业、方法、社会和可持续发展能力社会和可持续发展能力任务驱动，以学生为主体，任务驱动，以学生为主体，采用行动导向法组织教学采用行动导向法组织教学 加大任务实施过程考核力度，加大任务实施过程考核力度，将方法能力与社会能力融入过将方法能力与社会能力融入过程考核中程考核中1234LOGO文库专用32谢谢！谢谢！电子产品安装与调试电子产品安装与调试说课说课
