《手上的皮肤》ppt课件
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1、1 1、自由朗读课文。、自由朗读课文。2 2、说一说课文主要讲了什么？、说一说课文主要讲了什么？ 皮肤 摩擦 熟悉 陌生 粗糙柔软 细腻 自如 纹路褶皱僵硬 规律 触觉 敏感 损伤逐渐 痕迹 1 1、“金钥匙金钥匙”今天又有学习的好方今天又有学习的好方法要教给大家了，我们一起来看看。法要教给大家了，我们一起来看看。 解答自己提出的问题，基本方法是：解答自己提出的问题，基本方法是： 看问题的上文。看问题的上文。 看问题的下文。看问题的下文。 从全文整体内容理解。从全文整体内容理解。 用用把要点标在书上。把要点标在书上。 今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父
2、亲的一双粗壮宽大亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。 一位农民的手。一位农民的手。 每天都能见到那双手不停地写，不停地批改，每天都能见到那双手不停地写，不停地批改，手指原本纤长白皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手指原本纤长白皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样手心处横着道道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能猜到她还不到一双手，谁能猜到她还不到30岁？岁？一位老师的手。一位老师的手。阅读下列两段文字，根据阅读下列两段文字，根据描写说说写的是谁的
3、手？描写说说写的是谁的手？2 2、进行全班交流。、进行全班交流。 课文从那几个方面介绍课文从那几个方面介绍了手的皮肤？了手的皮肤？ 根据根据“金钥匙金钥匙”的方法自己默的方法自己默读课文，划出自己喜欢的重点句，读课文，划出自己喜欢的重点句，记下不懂的问题。记下不懂的问题。 纹路和褶皱、指纹、指甲。纹路和褶皱、指纹、指甲。 第二段中处理的问题：你还第二段中处理的问题：你还知道哪些人双手的特点？知道哪些人双手的特点？ 第三段中处理的问题：如果第三段中处理的问题：如果有人去看手相，你打算怎样劝说？有人去看手相，你打算怎样劝说？ 第四段中处理的问题：相互比第四段中处理的问题：相互比一比指纹是否相同。一比指纹是否相同。引导思考以下问题：引导思考以下问题： 1、今天的学习你有什么收获？2、你通过今天的学习，觉得今后应该怎样来保护你的双手？ 请回家之后仔细观察爸爸的双请回家之后仔细观察爸爸的双手，写一篇文章，并把今天学到的手，写一篇文章，并把今天学到的知识告诉爷爷、奶奶。知识告诉爷爷、奶奶。
