第二单元 职业生涯发展条件与机遇20151220

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1、职业生涯发展条件与机遇发展要从所学专业起步基础文化教研室 杨雅静 2015年12月本书结构本书结构目标目标计划计划结果结果执行执行第一单元第一单元 职业生涯规划与职业理想职业生涯规划与职业理想第二单元第二单元 职业生涯发展条件与机遇职业生涯发展条件与机遇第三单元第三单元 职业生涯发展目标与措施职业生涯发展目标与措施工作工作&生活生活第三单元第三单元 职业生涯发展目标与措施职业生涯发展目标与措施第四单元第四单元 职业生涯发展与就业创业职业生涯发展与就业创业回顾旧知回顾旧知职业职业1 1职业生涯职业生涯2 2职业生涯规划职业生涯规划3 3职业理想职业理想4 4第第一一单单元元作业检查作业检查 说说

2、你的职业理想说说你的职业理想山西知名助产师山西知名助产师华北知名儿科主任护师华北知名儿科主任护师县级医院妇产科护士长县级医院妇产科护士长母婴健康产品销售总监母婴健康产品销售总监营养产品培训资深讲师营养产品培训资深讲师创业：全科诊所创业：全科诊所 专科诊所专科诊所引入新知引入新知目标的重要性目标帮助我们目标明确地发展自己；帮助我们目标明确地发展自己；帮助我们扬长避短地发展自己帮助我们扬长避短地发展自己发展职业生涯要从所学专业起步发展职业生涯要从所学专业起步；发展职业生涯要立足本人实际；发展职业生涯要立足本人实际；发展职业生涯要善于把握机遇；发展职业生涯要善于把握机遇；如何制定目标职业目标：业务专

3、家职业目标：业务专家教学目标教学目标教学教学目目标标专业对应专业对应的的职业职业群群职业资职业资格格证书证书职业职业素素养养知道所学专业对应的职业群，能够帮助自己选择职业方向了解专业对应的职业资格证书种类及用途开始培养，成为习惯专业对应的职业群专业对应的职业群1.专业、职业、事业专业、职业、事业指的是做了自己喜欢的事情,有了一定的成就,又帮助了别人。俗称“理想追求”“功成名就”指的是在社会上承担某一项责任,并以此作为主要生活来源的工作,是一个工作岗位。俗称“谋生手段”指的是某一人群在某一阶段用于谋生的技能,或所从事的具体业务的作业规范。俗称“谋生技能”专业专业职业职业事业事业2.专业与职业专业

4、与职业 联系：专业为职业服务，职业为专业作导向； 区别：专业是学校学习的，而职业是社会上存在的，是社会经济发展的产物； 专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及一个以上的职业群）专业专业职业职业3.中等职业学校专业设置的特点中等职业学校专业设置的特点公共课公共课专业基础课专业基础课专业课专业课选修课选修课实践课实践课中职中职学校学校课程课程公共课公共课专业基础课专业基础课专业课专业课选修课选修课实践课实践课德育课：德育课：解剖学基础解剖学基础 护理概论护理概论 心理学心理学护理技能训练护理技能训练职业生涯规划职业生涯规划生物化学基础生物化学基础 护理技术护理技术 艺术欣赏艺术欣赏 诊疗技能训练

5、诊疗技能训练 职业道德法律职业道德法律生理学生理学 产科学及护理产科学及护理 英语口语英语口语药品制作技能训练药品制作技能训练 经济基础经济基础 病理学基础病理学基础 妇科护理妇科护理 篮球、武术篮球、武术营销技能训练营销技能训练 就业指导就业指导病原生物与免疫学基础病原生物与免疫学基础 母婴保健母婴保健 文学欣赏文学欣赏 哲学人生哲学人生内科护理内科护理 影视欣赏影视欣赏文化课：文化课：药物学基础药物学基础 外科护理外科护理 旅游地理旅游地理语文语文医学遗传学基础医学遗传学基础 妇产科护理妇产科护理 健美操健美操数学数学卫生保健卫生保健 儿科护理儿科护理 健康饮食健康饮食英语英语 心理学基础

6、心理学基础 五官护理五官护理 营销心理学营销心理学 物理物理 有机化学有机化学 社区护理社区护理 化学化学药物分析药物分析 体育与健康体育与健康 以上为以上为4-54-5个学期的课程，第个学期的课程，第1-21-2个学期学生顶岗实习或就业。个学期学生顶岗实习或就业。4.中职生面对的两类职业群中职生面对的两类职业群职业群主要体现为： 首次就业时选择面的拓展或今后可能转岗的职业。横向职业群主要体现为：1.技术或职务等级的提升。2.引起社会角色变化的职务、职业转换。纵向职业群护理公立医院、民营医院、乡镇卫生院、急救中心、康复疗养中心、农村诊所、社区医疗服务中心、养老服务中心，从事临床护理、康复护理和