教师资格证《中学教育知识与能力》模拟题及答案分享
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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 教师资格证中学教育知识与能力模拟题6一、单项选择题1.()决定教育的规模和速度。A.政治经济制度B.科学技术水平C.生产力水平D.文化发展程度2.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑。”反映了对人的发展有重要影响的是()。A.环境B.遗传C.教育D.主观努力3.教育对政治经济制度的影响作用是通过()实现的。A.培养人才B.传播思想C.丰富知识D.发展科技4.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是()。A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.德谟克里特5.下列关于叙事研究法的说法错误的是()A.接近日常生活与思维方式B.能创造性地
2、再现事件场景和过程C.具有人文气息，易于理解D.收集的材料易与故事的线索吻合6.整个课程编制过程中最为关键的准则是()A.课程目标B.课程计划C.课程标准D.教材7.在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是()A.情境教学法B.程序教学法C.暗示教学法D.欣赏教学法8.以实现评价的综合功能为目的的评价是()A.综合性评价B.发展性评价C.外部评价D.内部评价9.我国当前教学改革的主题是()A.坚持整体教学改革和实验B.实施素质教育C.建立合理的课程结构D.实施科学的教学评价10.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练
3、学生的()A.群体意识B.社交能力C.自我教育能力D.合作能力11.由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是()A.民主管理B.常规管理C.平行管理D.目标管理12.按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，可以分为()A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移13.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了()A.组织策略B.精加工策略C.元认知策略D.复述策略14.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点()A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质15.人类四种基本的情绪是()A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀B.快乐、痛
4、苦、恐惧和悲哀C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀16.下列选项中，不属于学习动机功能的是()A.激发功能B.指向功能C.强化功能D.辨别功能17.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是()A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形势D.课堂教学18.下列选项中，不属于缺失性需要的是()A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重需要D.审美的需要19.贾德认为，迁移发生的主要原因是()A.在经验中学到的原理原则B.两种学习活动中有共同的成分C.心理官能得到训练D.对两种学习之间存在关系的突然顿悟20.掌握学习是由()提出的。A.布鲁纳B.斯合纳C.布卢
5、姆D.艾里斯21.强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会()A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到极端焦虑二、辨析题22.讲授法是注入式的教学法。23.技能是一种本能行为。24.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。25.注意是一个独立的心理过程。三、简答题26.我国的教育目的应如何实现?27.如何加强学校与社会教育机构之间的相互联系?28.简述课程设计的意义和基本要求。29.简述促进知识概括的主要方法。四、材料分析题(本大题共2小题。每小题l8分。共36分)阅读材料，并回答问题。30.材料：林老师为了上好两栖动物的生殖与发育一
6、课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着优路教育他演示了青蛙标本。因为标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清;然后他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”问题：(1)林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题?(2)联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。教师资格证中学教育知识与能力模拟题答案及解析6一、单项选择题1.C。解析：教育要扩大规模和加快速度，必
7、须有足够的人、财、物的投入，而这些只有在生产力水平得到提高后才能实现。2.A。解析：环境为人的身心发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。3.A。解析：任何一种政治经济制度的巩固、维持都需要有新的接班人，而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。4.B。解析：论辩是苏格拉底的教学风格。5.D【解析】叙事研究法的缺点是容易遗漏事件中的一些重要信息，收集的材料可能不容易与故事的线索吻合，难以使读者身临其境。6.A【解析】课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。7.D【教学】题干描述的是欣赏教学法的概念。8.B【解析】一般把以实现评价的综合功能为目
