人教版三年级科学《科学在我们身边》教案

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1、人教版三年级科学 ?科学在我们身边 ? 教案讲授目的 1、履历科学探究的一样平常历程，即：提出题目、研究题目、解答题目；2、熟悉到科技是不竭生长的， 喜好大胆想象与将来科技有关的内容； 体贴一样平常生存中的科技 新产物、新事物。 3、学会不雅察生存中的征象，明白我们身边到处有科学，我们生存离不 开科学的原理， 进步学科学、用科学的积极性、自动讲授重点及难点： 履历科学探究的一样 平常历程，即：提出题目、研究题目、解答题目讲授预备：根据门生的现实，还可预备一些 别的的游戏东西。 讲授历程解说规矩： 老师这儿有两个漏斗和两个乒乓球。 如今请两位同砚 每人拿起一个漏斗， 将漏斗口朝上， 把乒乓球放在

2、漏斗口内， 用力向上吹漏斗口， 谁能把气 球吹走， 谁就得胜。各人猜一猜， 谁能把乒乓球吹走？门生推测：全班 40 名门生举行推测， 西席记载推测环境：以为力气大的同砚得胜的有 36 人，以为力气小的同砚得胜的有 4 人， 以为都不克不及得胜的有 0 人。验证推测： 效果两位同砚都没有得胜。 全班只有一位同砚推 测精确。自由探究：西席引导门生阐发征象，提出题目，推测缘故原由。继承游戏：解说新 规矩： 我们再请两位同砚换一种吹法，让漏斗口朝下，各人再猜一猜，谁能把乒乓球吹走？门生推测， 西席记载。 门生演示， 验证推测。 西席引导阐发征象， 提出题目， 推测缘故原由。 游戏领会：两个游戏中的乒乓

3、球都没有被吹走，而同砚们的两次推测都和游戏效果不一样。 看来，研究科学不克不及光凭推测， 而是先猜一猜， 再动手做一做， 才气得出精确的结论来。 实行要求：指一名门生端坐在讲台前的椅子上，双足往前放。老师把手指放在他的额头前， 不让他的身子向前倾，试一试，这位同砚能站起来吗？门生推测：指23 名门生推测，说出推测的来由。 分组实行：根据实行要求，门生充实实行。西席在巡视引导中和举行实行的 同砚交换实行的感觉和领会。 报告请示实行效果： 坐在凳子上的同砚无法站起来。 阐发实行 效果： 门生自由料想此中的缘故原由。西席小结： 这个游戏含有必然的科学原理。 至于毕竟 怎么回事， 各人的料想对不合错误