实验室制取氧气教案.doc

实验室制取氧气教案
实验室制取氧气
昌邑市奎聚中学 姚彩华
教案背景：
本课题是气体制备的起始课，是学生第一次学****气体制备，也是学生对化学实验基本操作的综合应用，所以氧气的制法及实验操作是本课题的重点，如何引导学生亲自动手做好实验便成了重中之重。
教材分析：
氧气制取实验有一定难度，在教学过程中，主要从以下几个方面突破重点。
1．实验前的讨论要在教师引导下进行。学生动手前教师做个演示，可以结合讨论进行
2. 采用边实验、边讲解、边讨沦的方法，在活动中激发兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。
3．引导学生正确地进行实验操作。。
重点：
氧气的实验室制法和实验操作。
学****目标：
【知识与技能】
（1）了解实验室制取氧气的主要方法和原理。
（2）练****连接仪器的基本操作，动手制取氧气。
【过程与方法】
学****运用观察、实验等方法获取信息，从而提高对实验进行分析、
置。
方法一：分解过氧化氢溶液
方法二：加热***酸钾制取氧气
方法三：加热高锰酸钾制取氧气
棉花
师：本节课我们以高锰酸钾为原料制取氧气。
首先展示实验装置，让学生认识气体发生装置和气体收集装置。再由教师引导学生交流、总结：使用仪器、收集方法、验满方法、放置方法四个方面。
1.仪器名称:
A__________B_________
C__________D_________
E___________F_________
2、收集方法：
（1）排 水 法：
适用范围：不易溶于水的气体
优点：易于收集到较纯的气体；便于观察气体是否已经收集满
（2）向上排空气法
适用范围：密度比空气大的气体
优点：操作较为方便
３、验满方法
排水法：当集气瓶口有气泡放出时，证明已收集满
向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。
４、放置方法：
正放在桌子上，并盖上毛玻璃片
然后由教师演示用高锰酸钾制取氧气。在此过程中共同师生总结实验步骤，
5、操作步骤：
㈠连接仪器 (自下而上，从左到右)；
㈡检查装置的气密性；
㈢装药品（把药品平铺或斜铺在试管的底部），塞紧带导管的塞子，将试管固定在铁架台上。
㈣将集气瓶装满水倒立在水槽里。
㈤加热；（先均匀加热，再对准药品加热）
㈥收集气体；（当导管口的气泡连续并均匀地放出时， 开始收集）（当集气瓶口有气泡放出时，将盖有毛玻璃片的集气瓶移出水槽，并正放在桌子上）
㈦现将导管移出水槽，再熄灭酒精灯。
㈧拆卸装置，洗涤仪器。
师：讨论操作顺序及操作中应注意的问题。
为什么要先检查装置的气密性？
为什么要在试管口放一团棉花？
为什么要先移动酒精灯使试管均匀受热？
为什么试管口要略向下倾斜？
为什么要有连续的气泡时才能收集？
实验完毕为什么要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，相反操作会造成什么后果？
由学生分析交流，教师适当点拨。再将应注意的问题展示给学生。对有些学生不易理解的问题采用flash动画演示，让学生明白原因。
1、试管口应略向下倾斜。
2、导管伸入试管不宜过长，应刚刚露出橡皮塞
3、铁夹应夹持在距管口1/3处。
4、药品应平铺或斜铺在试管底部。