小学防震应急演练总结标准(6篇).doc

小学防震应急演练总结标准
为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力，根据学校实际情况，决定在____月____日上午开展防震应急演练。全校师生能够按照各项程序要求进行有条不紊的演练，现将演练的情况总结如下
一、演练前
首先在校长的直接指挥下，学校领导班子成员互相出谋划策，积极配合，从各个方面、全方位思考制定演练方案，经过几次修改，又征求部分老师的意见，制定出一套比较完备的演****预案。
演****预案成型后，____月____日召开全体教师会议，将演****预案下发给每位教师，责任到人，并布置演****的具体过程和要求，班主任明确演****预案内容，并将演****过程所有的要求准确无误的传达给学生。____月____日利用上午第一节，对学生进行了演练动员，提出了本次演****的要求。每位班主任老师又对学生进行了教育、指导。
二、演****中
____月____日上午9：30，各护导教师到岗到位，上午9：40，预警铃拉响之后，全体领导和老师马上赶到预定的地点，准备____学生，教室内的学生在班主任老师的____下借助课桌、墙、书包等进行“三角区”的防震避难训练。9：43，警报再次拉响，全校各班按照预定的方案，安全、有序地逃离现场。在整个演****过程中，全校的领导和老师各司其职，有机的配合，密切协作，确保了整个演****过程能按预定的方案进行，确保了演****的过程中学生的安全，在整个演****的过程中，学生掌握了初步的地震避难小方法，并在____分半钟之内，全部撤离了教室，安全到达操场。
三、演练后
演****结束之后，学校进行了总结，演练活动不足之处。个别学生出现慌乱，有跑跳、嬉笑行为。
四、活动反思
1、抓好落实，加强教育教育工作。
2、加强学生的过程管理，注重学生的日常行为****惯的养成，加强学生的纪律教育。通过安全疏散演练，提高了教师、学生的安全意识。
3、本次演练活动，全校师生的参与率为____%，并全部掌握了应对地震的“三角区”避难方法和地震逃生方法。
小学防震应急演练总结标准（二）
____汶川地区发生了8级特大地震灾害，造成重大人员伤亡和财产损失。在这次地震灾害中，震中学校成为了重灾区，许多鲜活的生命瞬间被地震无情的吞噬了，这次地震给我们敲响了警钟。掌握危难时机自救的方法是必需的，学校为了培养学生逃生自救技能，确保学生生命安全，我校定于____月____日下午____点____分举行了一场别开生面、扣人心弦的防震自救演练活动。
上午，校长____召开了校委会、班主任会专门布置安全演练工作，明确各相关人员职责，并制定了可行的演练方案。悬挂横幅。
下午____点____分，全校师生按照《____小学防震自救演练方案》进行防震演练活动。
各班按正常时间进行教学活动。____时____分，演练警报响起(喇叭播放防空警报)，负责楼道、楼梯安全的安全员和班主任迅速到位，____学生就近躲避，学生躲在课桌下，双手抱头；教师躲在讲桌下。____分钟后，疏散命令下达，学生开始在教师的____下按照既定的路线有序撤离，撤离过程中，学生能够按照要求保护自己的头部，并注意不推挤和喧哗，跑到学校操场中央。整个演练过程井然有序，历时____分多，达到了预期的效果。
在整个演练过程中，学校领导和老师分工明确、责任到人，确保了学生安全撤离。
小学防震应急演练总结标准（三）
为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力，根据学校实际情况，决定在____月____日下午开展防震应急演练。全校师生能够按照各项程序要求进行有条不紊的演练，现将演练的情况总结如下
一、演练前
首先在校长的直接指挥下，学校领导班子成员互相出谋划策，积极配合，从各个方面、全方位思考制定演练方案，经过几次修改，又征求部分老师的意见，制定出一套比较完备的演****预案。
演****预案成型后，____月____日召开全体教师会议，将演****预案下发给每位教师，责任到人，并布置演****的具体过程和要求，班主任明确演****预案内容，并将演****过程所有的要求准确无误的传达给学生。____月____日利用下午第一节，对学生进行了演练动员，提出了本次演****的要求。每位班主任老师又对学生进行了教育、指导。
二、演****中
____月____日下午2：20，各护导教师到岗到位，下午2：30，预警铃拉响之后，全体领导和老师马上赶到预定的地点，准备____学生，教室内的学生在班主任老师的____下借助课桌、墙、书包等进行“三角区”的防震避难训练。2：33，警报再次拉响，全校各班按照预定的方案，安全、有序地逃离现场