三年级习作写日记教案.docx
上传者：Sun_teacher0505
2022-07-10 20:59:43上传
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三年级****作写日记教案
1. 读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。
2. 能有顺序地观察，有条理地说，说完整话。在观察中能展开联想，并能表达喜爱的情感。
3. 通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好****惯。并逐步培养自己写日记的****惯。
【教学重点】
1. 读短文，初步了解日记的格式。
2. 能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记。
【教学难点】
1. 抓特点仔细观察，具体描述。
2. 能用通顺完整的语句写一篇日记。
【活动准备】
多媒体课件。
【教学课时】4课时
【教学过程】
一、阅读例文，激趣导入。
1. 小朋友，你们捉过鱼吗
2. 好！今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇日记，看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的看一看他最后捉到鱼了吗
3. 教师范读日记，学生看课件。
4. （课件出示2）
2017 年7 月25 日 星期一 天气晴
今天吃完午饭后， 爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具， 来到稻田旁边的河沟， 我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水。刚开始我很害怕，不用怕，我这才发现水只到我的膝盖下。我哈哈大笑起来，
这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸告诉我不要着急要慢慢来， 我静下心来， 仔细地向前摸着， 突然感觉手边一动就使劲一抓， 果然抓到了一条鱼。我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”时间过得真快呀， 好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。
今天真是高兴的一天。
5. 交流：小朋友捉到鱼了吗你觉得这件事情有趣吗
6. 学生发言，教师评议并小结：
是啊，今天我们一起享受到了小朋友捉鱼的乐趣。同学们想一下， 如果没有这篇文章，没有这篇日记， 我们能这么快乐地享受到小朋友捉鱼的乐趣吗不行吧！如果没有这篇文章，没有这篇日记，这个乐趣也只能埋在小朋友的心里， 没人和他一起分享， 那多么可惜啊！如果小朋友不把捉鱼的这个乐趣写下来， 没有这篇文章，没有这篇日记，时间长了也就忘记了，那又多么可惜啊！所以啊，同学们写文章、写日记是多么重要的一件事，写文章、写日记又是多么有趣的一件事。不管时间过去多久，不管日月如何变化， 不管世界如何发展， 我们都可以用写文章、写日记的方式把自己的所见所闻所感写下来， 并用文字的方式永远地保留下来， 这是一件多么有意义的事、多么有意思的一件事。把当天看到的事、听到的事、想到的人事物写下来，就是写日记。养成写日记的****惯，是很多有成就的人一个共同的特点。
这节课，我们一起来学写日记。
二、读懂例文，初学日记。
1. 学生快速浏览例文， 思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀
（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。（用笔在语文书中画出例文的时间、星期、天气。）（板书：日期星期天气）
（2）指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。指导写日期，天气
三年级****作写日记教案
1. 读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。
2. 能有顺序地观察，有条理地说，说完整话。在观察中能展开联想，并能表达喜爱的情感。
3. 通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好****惯。并逐步培养自己写日记的****惯。
【教学重点】
1. 读短文，初步了解日记的格式。
2. 能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记。
【教学难点】
1. 抓特点仔细观察，具体描述。
2. 能用通顺完整的语句写一篇日记。
【活动准备】
多媒体课件。
【教学课时】4课时
【教学过程】
一、阅读例文，激趣导入。
1. 小朋友，你们捉过鱼吗
2. 好！今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇日记，看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的看一看他最后捉到鱼了吗
3. 教师范读日记，学生看课件。
4. （课件出示2）
2017 年7 月25 日 星期一 天气晴
今天吃完午饭后， 爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具， 来到稻田旁边的河沟， 我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水。刚开始我很害怕，不用怕，我这才发现水只到我的膝盖下。我哈哈大笑起来，
这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸告诉我不要着急要慢慢来， 我静下心来， 仔细地向前摸着， 突然感觉手边一动就使劲一抓， 果然抓到了一条鱼。我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”时间过得真快呀， 好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。
今天真是高兴的一天。
5. 交流：小朋友捉到鱼了吗你觉得这件事情有趣吗
6. 学生发言，教师评议并小结：
是啊，今天我们一起享受到了小朋友捉鱼的乐趣。同学们想一下， 如果没有这篇文章，没有这篇日记， 我们能这么快乐地享受到小朋友捉鱼的乐趣吗不行吧！如果没有这篇文章，没有这篇日记，这个乐趣也只能埋在小朋友的心里， 没人和他一起分享， 那多么可惜啊！如果小朋友不把捉鱼的这个乐趣写下来， 没有这篇文章，没有这篇日记，时间长了也就忘记了，那又多么可惜啊！所以啊，同学们写文章、写日记是多么重要的一件事，写文章、写日记又是多么有趣的一件事。不管时间过去多久，不管日月如何变化， 不管世界如何发展， 我们都可以用写文章、写日记的方式把自己的所见所闻所感写下来， 并用文字的方式永远地保留下来， 这是一件多么有意义的事、多么有意思的一件事。把当天看到的事、听到的事、想到的人事物写下来，就是写日记。养成写日记的****惯，是很多有成就的人一个共同的特点。
这节课，我们一起来学写日记。
二、读懂例文，初学日记。
1. 学生快速浏览例文， 思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀
（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。（用笔在语文书中画出例文的时间、星期、天气。）（板书：日期星期天气）
（2）指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。指导写日期，天气
三年级习作写日记教案
