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教育培训个人工作总结
教育培训个人工作总结　　人们时时对已做过的工作进展回忆、分析，并提到理论高度，确定已取得的成果，指出应吸取的教训，以便今后做得更好。下面就是我整理的教育培训个人工作总结，一起来看一下吧。
教育培训个人工作总结1　　为期一个月的20xx年中学老师接着教育即将完毕，在这一个月的时间里，我谨慎收看学****了三位教师的课程，三位教师分别从老师的心理、新课程背景下老师的专业和新课程背景下老师的教研管用策略等方面进展了具体的讲解，使我收益非浅。尤其是第一节课，老师的心理安康及维护，使我相识到，做为一名老师，心理安康是极其重要的。
　　随着经济社会的急剧变革，种种压力不期而至，使人们的心理问题越来越紧要。作为老师归根究竟还是一个平凡的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但老师职业的特别性又要求老师必需是心理安康的人。因为，老师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。这就要求老师不仅要用超群的教学艺术去造就学生的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素养去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素养源于老师的心理安康。
　　老师的心理安康是指老师的思维方式、处世看法要与社会的要求相协调，为社会所容纳，并具有缔造的思想，即老师必需有广泛的生活爱好、融洽的人际关系、安康的心情体验、踊跃的进取精神、稳定的工作热忱。因此，只有重视老师的心理探究，才有利于更好地维护学生的心理安康。
　　通过学****我认为作为一名老师应当做好以下几方面的工作。
　　转变观念。老师应努力树立正确的教育思想，树立正确的学生观，加强与学生的沟通和沟通，以学生为友，擅长发觉学生的闪光点。老师应注意提高自身修养，全面提高自己的素养，渐渐养成良好的性格，自觉克制不良心理，消退不良心情，经常反思自己的不良心理，学会给自己减压，学会宽容学生。这样，就可以使自己渐渐形成安康心理。
　　加强学****通过学****系统驾驭心理学、心理卫生学和心理安康教育等学问，主动解决一些常见的心理问题：如何保持良好的心理状态；如何克制狭隘、自卑、嫉妒等不良心态；如何面对工作；如何对待学生；如何面对在工作中遇到的挫折和失败；如何处理好各种人际关系；如何对待社会上的不良风气；等等。并依据自己的实际状况，进展有效的心理自我调整。
　　悦纳自我。作为老师必须要承受我是老师这样一种角色，这样才能在繁重、琐碎的教育教学中取得乐趣。一个厌烦老师工作的人，在每天面对教育工作的同时，怎么可能会有一种好的心态呢？假如能冷静地对待自我、悦纳自我，就会“每天有个好心情”，也只有酷爱自己的工作，把自己的工作当做乐事而不是负担的老师，才能够保持安康的心理。
　　拓宽心胸。有些心胸不宽广、遇事想不开的人经常会有心理疾病困扰。因此，广阔老师要养成乐观、豁达的性格，努力加强自身修养，遇事泰然处之。要有角色意识，明确自己在社会中的位置，拼搏进取，要知道优胜劣汰恒久是社会开展的公允法那么，只有正视现实、不断奋进，才能适者生存。一味怨天尤人，就会恒久是一个失败者。同时，要学会放弃，因为人生有太多让你心动的东西想去追逐，像评先、评优、晋级、提干等，假如没有一个正确的看法，等待你的将是苦痛。有时即使你付出了全部也不会是满足的结果，因为有很多东西自己是左右不了的，所以，该放下就放下，退一步海阔天空。
　　学会放松。会休息才会工作。当自己的工作压力过大时，不妨到户外运动一下，或者跟挚友爬爬山、喝喝茶等，能够让自己的身心得到有效的放松，更利于精神饱满地投入到教育教学中去。可能的话，学会一种技艺最好，它会是你进入一种新的境界，产生新的追求，在爱好中找寻乐趣，以驱散不安康的心情，令生活更有意义。同时，也应增加自控实力，合理释放心情，在适当的状况下多找好挚友谈谈心减轻精神压力和积郁的愤懑心情，心情抑郁不想做事时，请选择放下，想休息就休息，想消遣就消遣，美国斯坦福大学都要求学生不追求十全十美，何况我们老师呢！
　　总之，通过学****我明白了老师是教育过程的确定者，老师的行为干脆影响学生人格的形成和开展。所以老师要在工作中不断充溢自我，完善自我，以安康的心理状态和良好的心理素养去协助每个学生得以安康和可持续开展。
教育培训个人工作总结2　　信息时代对教育提出了挑战，也对老师提出了新的要求，老师要适应这种要求，肩负起推动教育改革、为国家和社会造就跨世纪人才的历史重任，就必需醒悟地相识到除了驾驭本学科的专业学问外，还必需学****和驾驭现代教育技术的根本理论和运用方法。新课程改革强调老师要变更教学方式，现代教育技术在课堂上的运用能协助老师实现教学方式的变革，可充分发挥学生的想